唯物论教案.x.docVIP

学生姓名 性别 男 年级 高三 学科 政治 授课教师 上课时间 2012年4 月 1日 第（ 2 ）次课 课时：2 课时 教学课题 唯物论 教学目标 掌握唯物论的基本原理、方法论及这些原理和方法论的实际运用。 重点难点 重点：掌握唯物论的基本原理、方法论； 难点：这些原理和方法论的实际运用。 教学过程 1、世界的物质性原理： 原 理：世界是客观存在的物质世界，自然界的存在和发展是客观的，人类社会的存在和发展也是客观的，世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。 方法论：（1）要求我们想问题、办事情要从实际出发，使主观符合客观，反对主观主义。 （2）还要求人们在实践中必须要首先承认自然界的客观性，正确处理人与自然的关系，尊重自然，顺应自然，与自然和谐相处。 练习题： 青蛙是农田的“守护神”，一只青蛙的扑捉量可超过自己的体重，50只青蛙就能使6亩的稻田免遭虫害，蛙粪又是上等有机肥料。青蛙还间接对疟疾及其他一些疾病的爆发有抑制作用。近年来，有些国家大肆捕食青蛙，破坏了生态平衡，遭到了大自然的惩罚。如，孟加拉国人从稻田中捕了5000万只青蛙，出口到西方国家的食品市场，其所得不过1000万美元，结果造成虫灾严重，该国不得不每年花3000万美元从国外购买灭虫药，而农药带来的环境污染和对人类健康的影响又十分严重。 阅读上述材料，用唯物论原理分析该国的做法。（8分） 原 理： 规律的普遍性：规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 规律的客观性：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。 方法论①规律的普遍性和客观性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，实事求是。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造世界，造福人类。 练习题： 昔日，曾有一人，因举办宴会要用很多牛奶。为此，此人思忖：“我若从今日便开始挤取牛奶，日日积攒，多日之后就会攒得很多，那时不仅多占器具，还有可能腐败变质。看来最好的办法就是让牛奶继续留在牛肚子里，临到宴会时一并挤出。此计甚妙，甚妙。”这个人为想出这么一个好主意而得意。为了让牛奶在牛肚子里攒多一些，这人又把小牛犊牵到别处去喂养，以免牛犊吸吮牛奶。时过月余，宴期已到。这人此时将蓄奶已久的母牛牵出，要挤出那些存在牛腹中的牛奶招待宾客。可是任凭他怎么挤，也没挤出一滴牛奶。因为牛犊日久没再吃奶，也没有每天挤取牛奶，母牛的奶就自然地干涸了。 这个愚人到底错在哪儿呢? 3、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理： 原 理：（1）尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。（2）发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。 方法论：要求我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 练习题： 运用主观能动性与规律客观性的关系原理，说明我们该如何应对自然灾害。 原 理：物质决定意识，意识是物质的反映。意识对物质具有反作用，正确 的意识能促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。 方法论：这一原理要求我们想问题办事情必须做到一切从实际出发，使主观符合客观。同时要求我们要重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 练习题1： 中国政府高度重视纺织品贸易纠纷的解决。一方面，中国的纺织品出口占到我国出口额的16％；另一方面，纺织业是我国的劳动密集型产业，直接就业人口约1900万人，相关就业人口超过1亿。美国和欧盟对我国纺织品出口的不合理设限，必然严重影响我国出口贸易，造成大量失业人口。运用唯物论知识分析中国政府为什么要高度重视纺织品贸易摩擦的解决 为进一步加强党的执政能力建设，全面推进党的建设新的伟大工程，确保党始终走在时代前列，更好地肩负起历史使命。党中央决定，从2005年１月开始，用一年半左右的时间，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。 阅读上述材料，用唯物论原理分析全党开展保持共产党员先进性教育活动。（9分） 5、意识能动作用原理： 原 理：意识对物质具有能动作用 人能够能动地认识世界(世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。) 意识活动的特点： 目的性和计划性：即人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机；人们在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。 自觉选择性和主动创造性:表现为：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么。意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。