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八下第三单元 我们的文化经济权利 一、学习目标 1.懂得教育的含义、作用；受教育权的含义、义务教育的地位、含义和特征；理解受教育是一项基本权利。 2.了解受教育权被侵犯的现象，依法维护受教育权。 3.珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务。 4.知道财产的分类、公民的合法财产和财产所有权的含义；懂得维护自己的合法财产的法律依据及途径。 5.知道遗产的含义及其必备条件，被继承人、继承人、继承权的含义以及继承人的范围、继承顺序；知道遗产继承的方式，遗赠与遗嘱继承的区别。 二、前置学习 1、教育的含义及意义是什么？ 2、什么是受教育权？ 3、义务教育的含义和特征是什么？ 4、作为义务教育阶段的学生，如何履行受教育的义务？ 5、终身学习时代给我们提出怎样的要求？ 6、财产按归属划分有哪几种归属？哪些属于公民个人财产？ 7、什么是财产所有权？法律为什么要保护公民的财产所有权？ 8、我国法律是怎样保护公民财产所有权的？ 9、我们如何保护自己的财产所有权？ 10、什么是遗产，遗产必须具备哪些条件？ 11、什么是继承人和被继承人？ 12、什么是继承权？继承方式有哪些？ 13、什么是法定继承？法定继承人的范围及法定继承人的范围是依据少女确立的？ 14、第一、第二顺序继承人分别有哪些？法定继承中遗产分配原则是什么？ 三、协进学习 （一）小组活动 交流前置学习的成果 （二）师生共同释疑 （三）小结： 四、提升学习 一、? 单项选择题 1、在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们： （ ） A.如果缺乏理想，我们的学习和生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向 B.学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程 C.我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务 D.社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大 2、下列对“义务教育”概念的理解正确的是： （　　　　　） ①指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利②这里的“义务”，主要是指道德义务　　　③指国家、社会、学校、家庭和适龄儿童都要遵守并应尽的义务 ④这里的“教育”，专指学校教育 A、②④ 　B、③④ C、①④　 D、②③ 3、小红从自己的零花钱中拿出100元买了一些学习用品，寄给灾区的小朋友，小红的这一行为是在行使对自己合法财产的 （ ） A.占有权 B.使用权 C.收益权 D.处分权 4、我国保护公民合法财产所有权的最普遍与最有效的手段分别是： （ ） A.民事法律手段和刑事法律手段 B. 民事法律手段和行政法律手段 C. 民事协商手段和民事诉讼手段 D.经济手段和法律手段 二、非选择题 4、在党的惠农政策下，某村张大爷家的日子越过越红火。他带领家人盖了一栋小楼，还买了一台农用运输机。后来他投资5万元承包了村里的鱼塘。不幸的是，在一次意外事故中，张大爷离开了人世。在遗产分配时，张大爷的女儿和儿子发生了争执，女儿认为自己虽然出嫁，但也可以继承父亲的部分遗产。而两个儿子一致认为，嫁出去的女儿泼出去的水，女儿不应有继承权。 （1）张大爷的哪些财产可以作为遗产被继承？ （2）两个儿子的观点对不对，为什么？ （3）从上述案例中你得到什么重要启示？ ? 八下第三单元 我们的文化经济权利（二） 一、学习目标 1.知道遗产的含义及其必备条件，被继承人、继承人、继承权的含义以及继承人的范围、继承顺序；知道遗产继承的方式，遗赠与遗嘱继承的区别。 2.懂得协商解决继承问题，依法维护继承权。 3.知道智力成果的含义、表现及作用；知道智力成果权的内容；发扬创新精神，积极创造智力成果；懂得当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律来维护自己的合法权益；积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 4. 知道消费者应享有的权利，消费者与经营者之间的关系；懂得保护消费者权益的意义。 5.增强判断能力和选择能力，选择适当合理的消费行为，做成熟的消费者；了解维护消费者权益的途径，依法维护消费者的合法权益。 二、前置学习 1、什么是遗嘱继承？遗嘱继承的最大优点是什么？有效遗嘱必须具备哪些条件？ 2、什么是遗赠？ 3、当继承权发生争议时该怎么办？ 4、智力成果的含义及表现是什么？ 5、智力成果权具体包括哪些？ 6、为什么要保护消费者的合法权益？ 7、消费者的权益有哪些？作为消费者应履行哪些义务？ 8、消费者如何维护自