《钢铁是怎样炼成的》第一部第二章导学案.docVIP

《钢铁是怎样炼成的》名著导学案 【导学范围】 《钢铁是怎样炼成的》第一部第二章 【导学目标】 1．让学生进一步的了解主人公保尔·柯察金。 2．在通读全文的同时，把握第二章内容，熟悉、掌握其中精彩的片段。各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。，从保尔身上汲取精神力量，培养崇高的道德品质。不妨先读前言、后记和目录。以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解。 略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容。精彩部分和难点，则需要像读课文那样精读。二者结合，收获更多。 做点读书笔记。抄名言，写摘要，作批注此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，以加深理解，扩展视野。 新课程标准提出初中学生应“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。随着新课程标准的推行，中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念，名著类试题走进了中考。他吃苦耐劳，但还是因一次小小的失误——忘记关水龙头，而被老板开除。不久，哥哥阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作，保尔离开了食堂。 【预习导学】　布置学生用周时间阅读 《钢铁是怎样炼成的》第一部分章，引导学生采用读方法，了解第内容，复述故事情节、理清线索等。　用自己的话描述保尔这个人物形象，概括其性格特点或品质，并　自主提问：（根据阅读体验，及时记录下自己的困惑之处）沙皇被推翻，近卫军开到镇上，游击队员也来了，在德国人打来之前，人们领到了游击队分发的枪支，但最终还是被德国人没收或销毁。保尔在发电厂工作并结识了游击队派来组织敌后工作的朱赫来同志。“偷枪”事件使保尔更加明白了：即使是非常危险的是事情，有时也能平安无事。? 2．思考下列问题： (1)保尔到电厂工作后发生了什么事情？ （2）是谁教保尔学打拳的？ （3）“偷枪”事件使保尔更加明白了什么？ （）小说哪一些章节给你留下了深刻的印象，为什么？ （）保尔身上最使你感动的是什么？大家互相交流。 沙皇被推翻，近卫军开到镇上，游击队员也来了，最后德国人也来了。让他更清楚的明白自己所处的环境，明确自己的是非观，为他加入革命的队伍坚定了决心。 【达标测试】（一）填空 1． 在学校里发枪，保尔是从 得到一把枪。 2.朱赫来是一名 ，他教保尔学 。 3．保尔因 而被神父开除。 （二）写出自己读后的感受（保尔最能触动你的是？） 【阅读能力训练】（一个重点段分析及习题） “下一个问题是联络的问题，”布尔加科夫继续说。“因为我们是最后撤退的，我们就负有组织敌后工作的任务。这儿是一个非常重要的铁路中转站，镇子虽小，可是有两个车站。我们应该委派一个可靠的同志在这个车站上工作。我们马上就来就来决定留谁，大家提名吧。” 1.这段内容选自 ,文段中提到留下的人是 。 2.文段中留下的人最后在镇上参加了什么工作？他是怎样的一个人？ 3. 他与保尔之间是怎样的关系？对保尔走上革命道路起到什么作用？ 1