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基于LDA的科研成果SCI评价模型研究 郑凌莺1，王绍宇2 (1．上海工程技术大学科研处，上海201620；2．东华大学计算初科学与技术学院，上海201620) 摘要：基于模式识别方法，通过修正不同学科期刊影响因子和修正论文被引用次数，探索一 种更为客观的SCI评价模型；在对历年本校科研论文被SCI收录情况统计分析的基础上，建 立全校教师的论文sCI收录数据库，利用LDA评价其科研绩效． 关键词：科研成果评价；LDA分析；归一化 0引言 科研的实力和水平始终被人们认为是大学名声和社会地位的主要衡量标准，而高校教师科研 业绩评价则是综合评价的切入点，是大学选优排序的重要依据…。在进行科学评价中，应该坚持 定性方法和定量方法相结合的原则，建立同行评议和SCI评价指标相结合的科学评价体系。评价 一个科研人员的学术成就，最基本的方法是同行评议。但这种方法有一定的局限性，如容易受主 观因素的影响等。因此，人们一直在试图寻找一种简易、简明、客观的定量评价方法。 SCI标准中，两个重要的评价指标是期刊影响因子和论文的被引频次。影响因子是衡量科学 期刊的宏观指标，某刊某年的影响因子是指它前两年被引总次数除以它在此期间的载文量，它是 衡量该刊影响力的宏观指标。但是，微观地比较某篇文献的影响力时则要用被引次数幢1。值得注 意的是：1)通常人们认为期刊影响因子与论文质量具有较强的相关性，但刊物的影响因子大小 只能在同一学科范围内的期刊之间进行比较。否则，没有实际意义。2)论文在引证中存在有大 量的“自引”等不当引用的现象，它直接影响期刊影响因子和论文被引频次。3)SCI收录的来源 期刊学科之间不平衡。一个学科的被引频次和影响因子主要取决于两个因素：一是各学科自身的 发展特点，特别是学科队伍的规模；二是该学科期刊在数据库来源期刊中所占的比例。这两大因 素决定了学科影响因子和被引频次分布的不均衡性。因此，如果仅仅根据论文被收录的数量，以 及发表论文刊物影响因子的大小或论文的被引用率，做出论文质量高低的判断，从而给各个研究 团体或个人做出评判，这种方法是利用SCI进行评价的绝对化和简单化，是不全面的哺州。 目前，国内也出现关于如何正确使用SCI进行科研成果评价的研究：1)赵翠玲等提出在社 会科学基础研究成果中引入“被引用次数分析法”作为同行评议法的补充晡1，根据作者论文发表 之日起统计在一定时间内的被引用次数，并对论文被引情况进行分析，从而对该成果进行评价的 一种定量评价方法。但这种方法需要排除自引、互引和反引等因素；2)路萍等提出应用AHP(层 次分析法)建立高等院校科技评价系统哺1，该系统是一个量标系统。其中，指标集是由反映高等 院校科技工作绩效的评价因素所组成的标准序列，权重集是一个按指标的层次对应性有序排列而 成的权重值表。即，将具体评价对象的指标加权得出最后的评价结果：3)张二华等提出评价SCI 的新公式H1，但该公式不适用于跨学科的比较，且用这个方法也无法对自引和他引进行区分。 至今，依然欠缺一种能够对影响因子和被引用次数同时修正的SCI指标评价体系，以及反映 本校实际的SCI收录数据库、评价指标模型和判别科研贡献程度模型。本文通过影响因子标准化 Discriminant 和被引用次数修正，利用线性分辨分析(Linear Analysis：LDA)方法把二维空间的 基金项目：2006牟上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金(06XPYQ51) 作者筒介： 郑凌莺(1975-)。女，福建闽侯人，硕士，助理研究员，研究方向：科研管理；王绍宇(1973-)， 男，四川绵阳人，博士，讲师，研究方向：模式识剐． 特征投影到一维空间，建立SCI评价模型，以实现对科研成果的客观评价。 1 影响因子归一化 针对SCI来源期刊学科之间不平衡且影响因子数值差异较大的问题，将各期刊影响因子作规 范化修正。首先，统计SCI同类学科中所包含期刊的数量及影响因子；其次，将指标实际值转化 为相对数，这种把数据按一定规则处理在一个区间内的过程，称为数据归一化哺1。从数学角度讲， 归一化就是要确定指标评价值依赖与指标实际值的一种函数关系式。归一化后的数据不仅可以方 便进行不同学科间的期刊对比，而且可以作为后续的SCI评价指标。 首先，通过式(1)将影响因子进行标准正态转换： F：蚴