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管 理 基础阶段如何进行七年制管理 ——导师小组活动的实践 苗茵 (上海交通大学基础医学院，上海2∞025) 【摘要】本文是对基础阶段七年制导师小组活动的总蛄：1．七年制导师小组活动概况。2．七年制导师的产生。 3，各导师小蛆活动的具体内容。4．导师活动的成果记录——小论文。5．学院对导师争学生的双向考搬。6．导师 小姐活动目前存在的问题及其改进的方法。7．导师小组活动的作用和意艾。 【关键词]基础阶段i七年制；导师制；导师小组活动 为了达到“培养适应社会主义现化建设实际需要的，德、智、体全面发展的医学高层次专门人才”的培养目标，根据 我校七年制教学计划的要求，学生在枝期间实行导师制。导师分三个阶段安排，第一阶段在基础课程学习阶段，由基础 课教师担任，第二阶段在临床课程学习阶段。由临床教师担任，第三阶段在二级学科实习阶段。由具有硕士学位授予权 的导师担任。本文阐述基础阶段实施导师制的情况，并着重对五届导师小组活动特别是舱级、∞级两届进行总结。 1．七年制导师小组活动概况 我校七年制是从1988年开始招生的，至今已18年，从开始小规模的招生，到不断扩大招生规模。导师小组活动作 为一种教学制度应运而生，以适应不断发展变化的实际工作的需要。采取的教学形式是“五七分流”，即全体学生先进 人七年制学习，在学习过程中，若有两门(含两门)以上主课考试不及格者即分流至五年制．进人后期以前开始是个别分 流。以后随着人数的增加，分流至—个小班直至毕业。以下为近年来我院小组活动人数统计 年级 学生总人数 导师人数 每组人数 分流人数 99 110 10 11．0 个别分流 (30 128 IO 12．8 20 01 435 35 12．4 4,2 (／2 366 38 9．6 34 03 柳 42 6．4 3l 2，七年制导师的产生 七年制导师，不但要以自己渊博的专业知识指导学生，还要以令人信服的人格魅力和严谨的治学态度影响学生，西 此导师不仅要有专业职称上的要求，即由副教授以上职称教师(或高年资讲师、博士)担任，而且还要有教学经验、思想 道德、科研水平等多方面的要求。 导师的产生由教学主任推荐，学院审定资格批准，每位导师指导一组学生(约10人)，任期一年，每组导师活动经费 为6(30元，按每周2学时计(即一年导师工作置为56学时)。经学院领导审核资格批准下发年级组，请班主任将导师名 单下发让学生自由选择导师。每个小组选出一个小组长负责活动的通知和记录。年级组将分组名单反馈学院，学院组 织开—个师生见面会．由教学院长在会上颁发聘书，向学生介绍认识导师，大家互结对于o 3．各导师小组活动的具体内窖 各导师小组活动循序渐进，形式丰富多彩，内容各有特色，我们对学生的活动次数进行了统计，位级共494次、03级 共538次。这种师生的互动可以达到教学相长的目的。 解剖教研室要求学生了解解剖学基本理论和专业外语的学习方法。制定编制法语单词表，同时安排学生进行精细 解剖标本。引进多媒体光盘学习原版教材、编写系统解剖学、局部解剖学英汉小词典，并全部配以国际音标，方便教师 及学生专业单词的学习。 生化教研室开展了一系列丰富多彩的活动，学习如何在网上、图书馆检索中英文文献，自选题目写综述。在问卷调 查中通过寻找同卷、统计分析，完成论文。观看教学录像、外出参观学习．还请学识丰富的医师、博士和心理学讲师授 课。调整心态。 ·52l· 第六次学术大会论