提高质量促发展 推进特色铸品牌.docVIP

提高质量促发展 推进特色铸品牌 一、指导思想： 始终坚持“规范治校、质量立校、特色兴校、文化强校”的思路，紧紧围绕“质量”、“特色”、“安全”三个关键词，适应教育改革发展新形势。认真贯彻落实市教育工作会议精神，进一步提高师德、锤炼师能、提高质量，在德育、教学、特色、后勤、幼教等方面有新思路，出新举措，谋新发展，充分展示新小师生优良的文雅气质和精神风貌，各项工作真抓实干、形成合力，取得新成绩，积极创建市优质小学和名牌幼儿园。 二、工作目标： 1、队伍建设德能兼修。 2、德育工作精益求精。 3、教学质量稳步提高。 4、文化特色持续推进。 5、后勤服务亲勤快节。 6、幼教事业构建特色。 三、重点工作： （一）德能兼修，加强队伍建设。 1．班子队伍树表率。确立“精心的目标+精细的过程=精品的结果”这一工作目标；秉承“主动思考、雷厉风行、注重细节、协作高效”的工作态度；提倡“三看”、“四带头”，即看重实效、看重团队、看轻名利，带头奉献、带头学习、带头思考、带头提质。 2．教师队伍提师德。继续大力弘扬正气、奉献、友善、乐助的良好师风，完善“青蓝工程”“教师沙龙”“班主任专业培训”“第六批校级教学新秀能手带头人评选活动”，大力开展“书香蕴德”读书活动，一是依托《我的教育理想》一书，扎实开展形式多样的“师德培训”系列活动；二是继续开展好“师说讲堂”、“教书育人标兵、美丽乡村教师——身边的榜样”展评演讲活动，开展第二批“教书育人标兵”评选活动，树典型，学先进，巩固师德师风建设成效；三是开展“好书推荐阅读”活动，鼓励教师每学期到书店精选教育类书籍1-2本，自我阅读—向学校推荐—交流分享—图书室收藏，并对推荐教师进行奖励。 3．优化管理提效能。进一步发挥年级组、教研组长的管理效能，每月分年级组召开会议，定期通报级组管理成果。 (二)全面提升，增强德育实效。 1.主题优化，注重实效。以市、校主题系列活动为载体，做到每月有主题，活动有重点。全面实施品德素养提升工程，抓住抗战胜利70周年等民族传统节日，注重“融入”教育。 2.主线抓实，以点带面。大力实施文明礼仪养成工程，“文明用餐”已成为德育工作的一大亮点，放大亮点，以点带面，依托“十项常规训练要求”，坚持以学生为主体，让学生唱主角，坚持做到“学有规范、行有准则，人人知晓，天天训练、周周通报，月月奖评”，推动各方面文明习惯的全面发展。 3、榜样示范，展示引领。继续开展好“行为规范示范班、文明餐桌、小绅士小淑女”等的评比：营造浓厚氛围，形成班班争先，人人创优的良好局面；实化评选过程，师生全员参与，互督互评；优化榜样展示，通过多种途径，多种方式展示新小学生良好形象，真正起到示范引领的作用。 （三）一以贯之，提高教学质量。 1.形成共识。全体教师牢固树立高度的质量意识，积极倡导“优质、高质“光荣的思想，以较高的质量为校争光、为己添彩，为生受益。提升质量要求思路清、方法灵、措施实，围绕“常规做好”、“课堂做优”、“辅导做实”十二字做文章。继续优化落实“学校提高学科教学质量的实施意见”，力争每级各科都能达到局考核指标。 2．抓严常规。（1）严抓“六认真”管理。加强六认真过程管理——认真备课、认真上课、认真作业布置与批改、认真落实辅导、认真组织课外活动、认真做好考试与考查，实行月月检查，次次通报，问题回头看，并纳入绩效考核。同时加强各方面措施，如，继续优化推行班级管理、学科教学专题调研制度；举行优秀教师经验交流等。 3．课堂高效。（1）继续深入推进有效教学的研究与实践，分学科、分专题开展针对性研究。（2）学校行政领导、教研组长、骨干教师要定期按规定深入课堂进行听课、研讨，坚持听评结合，听后要评好，评中有指导，评后有反思，思后要改进，要定期对听课情况进行汇总分析通报。（3）充分发挥好备课组、教研组的效能，切实加强同科组教师的信息交流，开展问题式专题研究、同课异构研究等。以激发学生内在学习动力为导向，切实转变观念和方式，各备课组要切实将大量的时间花在课前，做足各项准备，以老师课前的多付出换取学生的轻负担；课堂要让学生唱大戏，交流互动、气氛活跃、精讲精练、扎实有效。（4）精心组织好一年一度的青年教师课堂技能大比武暨三优化一提高课堂教学竞赛活动。让高效课堂为提升质量保驾护航。 3.辅导到位。在保证课堂高效的基础上，注重课后辅导工作，对后进学生摸清底细，方式上采取“多一点”的倾斜政策，即关心爱护多一点，发言展示多一点，当面辅导多一点。保证教学质量的全面提高。 5．活动拓展。切实加强“氿洲”少年宫建设，组织好啦啦操、“一二九”歌咏比赛、金钥匙科技创新大赛等，认真落实好“阳光体育活动”，加强学生体质健康的训练和测试工作。利用好校园图书室，班级图书箱，办好英语广播，组织好“中华优秀经典诵读活动”，全面提高学生综合素质。