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Improving Traffic Ability of Giving Directions by Organizing Pair Work Exercises Submitted by Yu Wenning Student ID number 081011010018 Supervised by Li Chen A paper submitted in partial fulfillment of the requirements of the degree of Bachelor of Arts The Institute of Online Education Beijing Foreign Studies University 北京外国语大学网络教育学院 学士学位论文诚信声明 本人郑重声明： 所呈交的学士学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。论文所涉及的项目为本人亲自负责或者参与实施的项目。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。本人完全了解本声明的法律结果由本人承担。 学士学位论文作者签名： 摘要 本文从作者和同事们的实际工作体验出发，使用英语交际教学法的有关理论和方法，设计并实施了四节致力于提高交通民警口头给予外国游客指路方面的能力的英语口语教学课程，并进行了分析和讨论。 本文作者和授课对象都是交管局东城支队天坛大队的普通交通民警。在天坛公园东门岗执勤过程中，民警遇到外国人的问路求助时，有时并不能很流利地给予游客交通指路方面的服务。分析原因，一是刚一听到游客的问话时，通常反应不上来他们究竟要去的地方是哪里;二是话到嘴边却想不起来该怎么措词。 为提高作者授课对象的指路能力，作者采取了分组练习情景对话的方法进行口语教学。作者将八名学生的教学班分成两个组，即目标组和控制对照组。目标组按照教学计划完成四个星期，共四节课的教学活动。作者在四节课的教学活动中，作者构建多个实战场景，大量采用一对一的分组练习模式进行角色扮演等教学活动。 控制对照组采取使用讲义独立自学的形式，只在最后一次课来参加成果展示。除此之外，作者还进行了教学前测试和教学后测试，并以两次测试得来的数据进行项目成果的调研。调研成果显示，教学活动完成之后，无论是对地名的掌握、对指路基本句型的掌握，还是对话的流利程度的提高，目标组都优于控制对照组，与项目假设一致，达到了项目目标。 本项目设计在如何高效能地提高在职交通民警英语指路能力方面进行了有益的尝试，并可以借鉴在提供其它交通管理和服务的英语口语能力的培训中。因为项目实施时间较紧、话题较单一等原因，本项目还存在一定的局限性，后续的研究可以在项目采样的广度和项目论题的深度上进一步加强。 关键词： 交通指路；分组练习；情景对话 Abstract This research comes from daily-work experience and need. Author and her students are all traffic police officers who will be asked for help of finding the way by foreign tourist during their daily work. But they often cannot respond quickly and efficiently. There are two reasons for this problem. In the first place, they can not understand the name of the place where the tourist wants to go. In the second place, they do not know how to say. The objective of the research is to find a way to improve traffic police officers’ ability of giving direction efficiently. The hypothesis is to use communicative English teaching method such as pair work to do role play activities to practice real asking and giving direction. The research subject is a team of eight students. Author divided then into two grou