电子信息类本科专业建设和创新人才培养的探索和实践.pdfVIP

n：：i：l专业建设与评估(电子信息类)量兰三 电子信息类本科专业建设与创新人才 培养的探索与实践 铁勇 刘 洋 (内蒙古大学理工学院电子工程系呼和浩特010021) 摘要：按照“加强基础、拓宽口径、因材施教、分流培养”的教学指导思想，通过 加强本科专业建设，探索确立了“以师资队伍建设为基石，以专业建设为核心，以实践教 学为着力点，以质量监控为保证”的专业建设思路，使专业建设成为创新型复合人才培养 的重要依托。 关键词：专业建设创新人才培养 建设创新型国家的战略目标对大学的人才培养质量提出了新的挑战，也对电子信息类 本科专业建设提出了更高的要求。如何加强电子信息类本科生创新精神和实践能力的培养， 一直是近两年我们研讨的重要课题。我们在实践中不断总结经验，初步形成了以师资队伍 建设为基石，以专业建设为核心，以实践教学为着力点，以质量监控为保障的专业建设思 路，并初步探索了依托专业建设培养创新型复合人才的有效途径。 一、转变思想，更新观念，努力营造创新氛围，激发学生 的创新热情 多年来，高校对教学内容、课程设置、选课范围以及教学方法等实施了一系列改革， 但我国基础教育中以考试为导向的教育模式并不利于创新人才的培养，一些局限性、习惯 性的做法在一定程度上影响了学生发挥其积极性、主动性和创造性。目前，电子信息类学 科人才培养模式仍显单一，不少教学内容未能跟随科技的发展而更新。在教学方法上，启 发式教学应用程度还不够，师生之间缺乏交流，造成学生的独立思考能力和创造能力不足。 同时，电子信息类学科面向实践的训练也不够，大多数学生动手能力较差，实践能力和创 新能力达不到创新型人才培养的要求。 培养21世纪需要的人才，必须以转变人才观念为先导。江泽民同志说过，“创新是一 _-_I !詈!l电子信息类本科专业建设与创新人才培养的探索与实践 ■■●l一“…”’11、……“…………1……一 个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。面对这一要求，我们在人才培养中努 力克服因循守旧的传统习惯，通过多种宣传渠道，采取一系列有效措施，在广大师生中营 造创新氛围。在信息社会的今天，知识更新速度加快，我们始终倡导学生要具有良好的判 断能力和批判精神，以能够在大量的信息中获取有用的知识。同时，我们大力弘扬开拓进 取的创新精神，积极倡导创新理念，鼓励增强创新意识，全面提高广大师生对创新的重要 性和必要性的认识。我们还注重引导教师明确专业培养目标，因材施教，发展学生的个性， 大力培养学生的创新意识和创新能力，使学生逐步成为自我开发创造、自我设计的主体， 并在各种实践中培养创新才能。通过营造良好的舆论氛围，使我系师生对创新型人才培养 有了明晰的认识和深刻的理解。 二、提高水平，积累经验，努力建设一支具有实践能力 和创新意识的高素质教师队伍 创新人才需要具备宽厚的基础知识、突出的创新精神、卓越的实践能力和高度的责任 心，因而需要多方面、多途径地加以培养，教师在创新人才培养中承担着重要使命，教师 富有创新精神，才能培养出创新人才。针对目前电子信息类学科教师队伍实践训练能力和 创新意识不足的问题，一方面，我们努力引进高学历、高层次人才，提高师资队伍整体水 平。另一方面，我们要求教师不断转变教育观念，树立创新教育思想，采取理论教学与实 践教学相结合的方式，指导学生的实验和实训，鼓励教师积极开展横向科研，身体力行地 站在创新的前沿教育学生、引导学生，对学生科学基础知识、创新意识、创新思维能力、 学习能力、实践能力等多方面加以培养，提高教学的针对性和应用性。在课程安排上，我 们坚持安排经验丰富、职称较高的教师讲授基础课程，以保证学生具有较为扎实的专业基 础。同时，选拔有潜质、创新意识强的青年教师协助开展实验教学工作，兼做基础课程的 教学辅导工作，起到了良好的效果。此外，我们充分重视实验教学师资队伍的建设，将实 验教学队伍与理