6—4摩擦力【导学案】.docVIP

淄川第二中学 八年级物理 导学案 序号 课题 §6—4摩擦力 课型 新授课 主备人 冯辉 教学设计 二次备课 学习目标 1、知道摩擦力是怎样产生的。 2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关。 3、知道摩擦的利与弊。 4、会增大有意摩擦或减小有害摩擦。 执教人 三、增大有益摩擦，减小有害摩擦 增大有益摩擦： 减小有害摩擦： 四、典型事例 1、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 ；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，是为 摩擦． 2、日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦??? A、机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、下雪时，常在道路上洒些灰渣 五、课堂检测： 1、下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有 ( ) A．卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔间的摩擦 B．砂轮盘磨刀，砂轮与刀口间的摩擦 C．小孩从滑梯上滑下，与滑梯间摩擦 D．用圆珠笔写字时，滚珠与纸间的摩擦 2、关于摩擦力，下列说法正确的是（ ） A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 B．运动的物体一定受到滑动摩擦力 C．静止的物体一定受到静摩擦力 D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力[: 六、课堂作业：课本第18页1、2题。 审核人 重点 （1）探究影响摩擦力大小的因素 月 日 难点 探究影响摩擦力大小的因 月 日 教学设计 （二次备课） 一、自学提示 演示：用力推讲桌未推动. 问题：1.为什么没有推动？ 2.没有推讲桌时，它和地面之间有摩擦吗？ 学生带着问题看课本1、2自然段，并找出摩擦力的概念。 学生齐读摩擦力的概念，并讨论回答以上的问题。（没有摩擦力，因为没有将要发生相对运动或已经发生相对运动） 简单向学生介绍摩擦的分类：摩擦分为滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。那么能不能从字面意思上对这几种摩擦简单的解释一下？要认识一个可以从哪几个方面入手？摩擦力与物体运动速度和接触面面积无关 引导学生总结影响滑动摩擦力的大小的因素：接触面的粗糙程度和压力的大小 板书设计 摩擦力 1．摩擦力 3．增大和减小摩擦力的方法： （1）定义： （1）增大方法： （2）方向： （2）减小方法： 2．影响滑动摩擦力的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。 教后记