浅议多媒体技术在临床医学教学中的应用.pdfVIP

TECNNOLOG丫PRAC丁ICE 技术实践 浅议多媒体技术在临床医学 教学中的应用 吕鹏海 尚钧(宁夏医学院附属医院 银川.750004) 【摘要】探讨UfE床医学教学过程中使用多媒体技术的必要性。既可以使一些教学难点的讲解变得生动形象、通 俗易懂，又可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，让学生在轻松自如的学习中提高理论 水平和实践能力。将多媒体技术与医学教学的有书璐台，是IA床医学教学改革的必然趋势。 【关键词】A床医学;多媒体;教学 [中图分类号】G43 [文献标识码]C 【文章编号】1004-6763 (2006) 31-0050-03 随着教育体制改革的进一呻步深化，传统的教学手段和教学方法面临着越来越多的挑战，临床医 学教学也不例夕卜。多媒体技术的广泛应用给传统教育带来了巨大影响，多媒体技术应用于医学教学 使医学课件图文并茂，视听同步;使医学知识在表现形式上更加生动、直观和形象;使医学理论的 学习通俗易懂。另外，其可扩展性强、信息量大、信息更新快捷，对教师授课和学生学习起到很好 的辅助作用。同时，计算机网络技术与多媒体技术的高速发展，信息技术与医学教育的日益紧密结 合，渗透于教师备课、授课和学生课堂及课外学习的各个环节，为医学教学改革提供了契机。 1多媒体与多媒体技术 多媒体是文字、声音、图像等信息的综合载体。多媒体软件或制品中，可以显示给用户的元素 主要包括:文本(Text)、图形(Graphic)、图像(Image)、照片(Picture)、动画 (Animation)、影片(Video)、声音(Sound)、音乐(Music)等。从信息传递的角度看，声 音(语言、音乐等音频信号)和图像(图形、影像等视频信号)比文字符号有更多的优势。 作者简介:吕鹏海 多媒体技术是一门综合性的跨学科的边缘交叉学科，它能综合处理声音、文字、图像等多种信 (1970-) 男， 息媒体;具有交互式功能和媒体数字化，并能进行数据压缩和纠错。 宁夏人 政工师， 主要从事大学电化 多媒体的展示不仅能加速和改善理解，而且可以提高信息接受者的兴趣和注意力，提高信息传 教育. 播的效率。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像等的综合处理，及其强大交互式特点编制和 CONTINUING MEDICAL日又)CATION Vol_20_No.31 501 设计的计算机辅助教学课件，遵循学生的认知规律，以超媒体 工具，可以加入用Animator和3 D studi。制作的二维、三维动 非线It方式组织教学信息，学生可以根据自身的特A和需要主 画，还可通过设定，控制动画的放晓吏度、方式、起止.画面和 动地、个性化的学习，从而VK了以教师为中心的传统教育的 逐帧查看动画内容。利用多媒体技术中图形的移动、定格、闪 弊;w, 1. 烁、同步解说、色爆乡变化等手段表达教学内容。在讲解医学理 论时，把知识要点做成多媒体课件，再结合解说和优美的音 2多媒体技术在临床医学教学中的应用 乐，使“死板”的医学内容生动起来，让学生产生立体效应; 教学内容陈旧固然提不起学生的兴趣，教学手段落后也 同时通过启发性 R，引导学生积极开展思维，自我挖掘，充 同样不能调动学生的学习热情。传统的教学手段已不能适应当 分想象。运用动画模拟的方式，最哈到好处地表现将要传授给 前教育改革的需要，以学生为中心，在教学过程中注重培养学 学生的知识，以模拟仿真某些内容的情节