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课题：《认识化学变化》复习 时间：2015-5 执教人：张晓桃 教学目标： 1、复习燃烧的条件和灭火的原理，并根据对燃烧的条件和灭火原理的认识，解决日常生活中的常见问题。 2、进一步理解质量守恒定律，在理解质量守恒定律的基础上能解释一些简单的实验事实并能推测物质的组成。 3、理解化学方程式的意义；并进行化学方程式的有关计算 4、通过对秸秆焚烧危害的分析，学生环保意识得到增强。 重点： 燃烧的条件和灭火的原理； 化学方程式的意义。 难点： 质量守恒定律的微观认识和应用 板块 展开教学的任务性问题设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计 一、燃烧 从化学的角度观看视频 1、从视频中你看到了什么现象？ 2、什么是燃烧？ 3、哪种物质在燃烧？ 它在燃烧中起什么作用？ 可燃物燃烧还需要哪些条件？ 4、秸秆燃烧过程中为何产生黑烟？什么原因引起不完全燃烧？ 不完全燃烧有哪些危害？ 要使秸秆完全燃烧我们可以做什么？ 5、焚烧秸秆不仅会导致环境污染、资源浪费，一旦失控，甚至会引发火灾。 如何熄灭正在燃烧的秸秆呢？ （视频中大面积焚烧秸秆，用水可行吗？） 播放视频，思考视频中人物是如何保护自己的？ （大范围的森林火灾可以通过设置隔离带、使用炸药爆炸灭火等方法） 阅读资料，思考炸药爆炸灭火原理。 （炸药灭火在使用过程中运用多种灭火原理，所以效果很好） 根据燃烧的知识解决习题1 观看 回忆 思考，同伴纠错 思考 回忆旧知 思考 回忆 思考 独立思考后同伴交流 观看视频 思考 思考 独立思考后相互说说 学生代表发言 一问一答 一问一答 一问一答 学生代表发言 学生代表发言 学生代表发言 教师巡视 学生代表发言 二、质量守恒定律及化学方程式 1、直接焚烧秸秆危害很多，那么如何科学处理秸秆呢？ 介绍秸秆处理方法（流程图） 2、秸秆不完全燃烧过程中生成炭黑、一氧化碳等，说明秸秆中有什么元素？沼气中主要成分是甲烷，也有碳元素，依据是什么？ 追问：1、宏观上，元素不变，微观上是什么不变呢？ 2、由于原子不变（原子的重新组合）导致反应前后总质量（ ）——质量守恒定律 3、质量守恒定律内容是什么？ 用秸秆可以制沼气，沼气的主要成分是甲烷，具有可燃性，根据质量守恒定律，你能推测出甲烷完全燃烧后的产物吗？ （甲烷完全燃烧的微观示意图）试确定a、b 的值。 你能用化学方程式表示这个化学反应吗？（投影、纠错、归纳注意点） 化学方程式能从宏观和微观不同角度表示化学反应，该化学方程式可表示哪些含义？ 甲烷是家用天然气的主要成分，是一种相对清洁的高能燃料，现有32g甲烷完全燃烧能产生多少二氧化碳？（分组做） 总结： 同学们，第四章知识点较多，一节课的复习难以面面俱到，有些知识还要进一步巩固钻研，例如，爆炸、质量守恒定律的实验探究等，请同学们认真完成课后练习。 观看 回忆 思考 书写化学方程式 同伴互助 思考 学生讨论 学生练习 归纳利用化学方程式计算的注意事项 倾听 感悟 一问一答 一问一答 学生代表发言 教师巡视 学生代表发言 同伴补充 学生代表发言 教师巡视 指导纠正个别错误 典型错误分析 练习