创特色课程促优质发展.doc

创 特 色 课 程 促 优 质 发 展 ——立达中学“科文艺体”特色课程实践探索 松江区教师进修学院附属立达中学 课题组 夏登峰 【摘 要】学校的课程改革“牵一发而动全身必须慎重思考实践，认真研究。课题形成规范有序教育。、、、规范有序教育目标”的学校培养目标出发，开设“科文艺体”特色校本课程，并逐步走向学校课程体系，其最终目标是：人文求善，学会做人；科技求真，学会做事；艺术求美，学会生活；体育求强，学会超越。学生需要分别在“科文艺体”几个系列的课程中选修部分课程，为学生今后的美满人生打下扎实的基础。 2、具体目标 ◆“科技”——提高学生的科学技能和科学素养，培养创造力、实践能力和合作能力。 ◆“人文”——学习人文知识，学习中华优秀传统文化，培育学生人文素养，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬人文精神，立德树人。 ◆“艺术”——培养学生健康、正确的审美观念，健全人格，张扬个性，提高艺术修养。使之具有一定的感受美、理解美、鉴赏美的水平和创造美的能力。培育艺术特长生。 ◆“体育”——增强学生身体素质，培育体育健身文化和体育人才。提高学生体育锻炼意识，培养兴趣爱好，发展个性特长。公平竞争、努力拼搏、不断进取的体育精神和价值观念，竞争力的品牌。 “3”指美术、音乐、体育高考专业课程，学生高中三年实行选修和走班。 (1)美术： 素描课程（统一授课）：形体透视、比例、结构、对比、虚实等立体塑造 高一：石膏几何体（结构素描，全因素素描），静物素描（结构素描，全因素素描）石膏头像（结构素描，全因素素描），真人头像（结构素描，全因素素描）石膏头像（写生，临摹照片）真人头像（写生临摹照片）基础知识（写生，临摹）（写生，临摹）（写生，临摹）静物（基础知识，写生，临摹）静物（基础，写生，临摹）静物（写生，临摹照片 （2）音乐： 声乐课程（一对一教学）： 高一：呼吸、吐字、咬字等基本发声技巧、练习简单演唱歌曲 高二：较熟练的运用发声技巧（换声音的位置练习、高音位练习发声到小高二组发声）演唱不同风格的歌曲 高三：共鸣练习，高位置发声练习，准备和确定考试曲目，灵活自如演唱 钢琴课程（2-3人小课）： 高一：《拜尔》教程，1册 高二：《车尔尼-599》教程，1册；《高考钢琴训练教程》，1册 高三： 《小奏鸣曲》1-2乐章，弹5-6首；《车尔尼-740》高级练习曲，弹5-6首 乐理课程（统一授课）： 高一：简谱练习，五线谱初级教程 高二：节拍及调式，音程，和弦的运用 高三：民族调式及大小调式的辨别和运用 视唱课程（统一授课）： 高一：识谱和视唱（简谱、五线谱） 高二：辩调（大小调视唱和民族调视唱） 高三：变化音的运用（高级视唱练习） 练耳课程（统一授课）： 高一：单音听写，练唱（2/4节拍和3/4节拍） 高二：音程听写，和弦听写（3/8节拍、6/8节拍和4/4节拍） 高三：和弦的连续听写，节奏复杂化（5/4节拍和9/8节拍）；旋律的听写，G调、F调及民族调的音阶听辨 表演课程： 高一：台词（电影台词，经典语录练习） 高二：表演（单人表演模拟，双人表演模拟，集体表演模拟） 高三：声乐（初步演唱民族及美声唱法的歌曲，不包括流行歌曲）；特长展示；舞蹈及器乐演奏 播音与主持课程： 高一：朗诵（发声练习，咬字练习，换气练习） 高二：模拟主持（节目主持人，栏目的即兴创编） 高三：即兴评述（社会热门话题，生活、学习趣事）；声乐（民族歌曲及艺术歌曲）；特色展示（舞蹈及乐器弹奏） （3）体育田径课程： 高一：培养基本的田径运动技能，增强专项身体素质 高二：提高田径专项技能，基本上达到相当的运动水平 高三：突出专项技能训练，达到比赛及考试需要的运动水平 “x”指高中阶段加强编导专业等高考指导，学生实行选修和走班。 编导专业： 高二：影视留声机到电影音乐的功能与作用；音画欣赏（声画统一，声画对立） 高三：图片故事写作、材料故事创作及影视故事创作；世界经典电影欣赏与评析；文艺常识运用 【初中课程】 预初年级《基础版画制作》15节；初一年级第一学期《大合唱》15节；初二年级《藏书票》15节。 【社团、兴趣小组】 各年段有科技、人文、音乐、绘画、书法、体育等各种社团和兴趣小组。 【教材建设】 目前学校在科技、人文、艺术、体育等领域已编制相当部分校本教材，已印 发给学生的有：《机器人》、《STS物理》、《化学》、《数学拓展》、《生物》、《航模制作》、《立达人文读本（一）（二）（三）》、《立达名篇欣赏》、《立达名师散文选读》、《立达故事》、《立达美术名作欣赏（上）（下）》、《立达音乐经典欣赏》、《合唱》、《道德的哲学》。美术教材4套计12册，音乐《大合唱》、《立达之声》音乐剧、《版画》、《藏书票》。艺术类拓展型课程和探究型课程：《京剧脸谱》、《标志设计》和《剪纸》、《版画》等