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s社会工作社会工作教育 ocial work 西北高校社会工作专业教育困境探析 古小波 （延安大学公共管理学院，陕西延安 716000） [摘 要] 西北高校社会工作专业教育由于受到西北地区社会经济发展较为缓 慢的影响，面临着专业社会认同度低、师资专业化水平普遍较低、课程设置规范性较 差和实验室、见习实习基地缺乏的困境，本文在分析这些困境的基础之上，拟对西北 高校社会工作专业教育发展做出初步探索。 [关键词] 西北高校 社会工作 专业教育 [中图分类号] C916 [文献标识码] A [文章编号] 1672- 4828 （2009）05- 0027- 03 我国内地社会工作专业教育自 1988 年在北京大学设 专业的社会认同。西北地区相关政府部门在开展购买社会 立社会工作专业算起，在民政部门和教育部门等相关部门 工作服务等措施上相对滞后，社会由于对社会工作专业了 的共同推动下取得了长足的进步。截至目前，我国有二百 解较少而对社会工作专业人才需求也较低，直接影响了社 余所高等院校设立了社会工作专业，形成了大专、本科、研 会工作的专业教育。以西北某高校为例，2008 届社会工作 究生三个办学层次的教育结构。西北高校社会工作专业教 专业毕业生就业率仅为 70% 左右，而专业对口率不到 育在专业建设逐步完善的同时，面临着诸多困境。这些困 10%。这种“有专业无职业”的状况，极大的损伤了社工专 境除了全国高校社会工作专业教育共有的诸如社会认可 业学生学习的积极性，严重制约了社会工作专业队伍的培 度低，本土化理论、教材缺乏，专业师资缺乏等问题（马亚 养和壮大（戚欣，2007）。 静，2007），还面临着课程设置规范性较差、实习见习基地 （二）师资专业化水平普遍较低 极度缺乏等一系列问题。本文拟对西北高校社会工作专业 师资建设的完善与否是专业教育的前提与基础，而教 教育面临的困境和对策进行探析。 师的专业化水平直接决定着社会工作专业教育的专业化 一、西北高校社会工作专业教育面临的困境 程度。社会工作专业是一门专业性要求较强的学科，对教 师的专业化程度要求较高。而我国目前社会工作教育专业 （一）社会认同度低 教师普遍缺乏，西北地区高校更是如此，绝大多数教师是 社会认同度低是我国社会工作专业教育目前面临的 由其他相关专业转换而来。据笔者了解，西北地区开设社 较为普遍的一个困境，相对东部和沿海发达地区，西北地 会工作专业的学校普遍面临着专业教师匮乏的现状，以西 区对于社会工作专业的认同度则更低。西北地区由于社会 北某高校社会工作教研室为例，该教研室共有10 名教师， 经济发展较为缓慢，政府和社会对社会工作专业知之甚 教师的毕业专业为社会学专业2 名，历史学专业 1 名，其 少，直接影响了社会工作的职业化和发展。目前我国北京、 他7 名教师为思想政治教育专业。这些教师对社会工作专 上海、深圳等地区普遍重视开发社会工作岗位，通过政府