高职院校艺术教育模式探究.pdfVIP

2011年第 1期 海南广播 电视大学学报 2011No．1 总第42期 JournalofHainanRadio TVUniversity GeneralSerialNo．42 高职院校艺术教育模 式探 究 陶能清，伍 敏 (海南外国语职业学院艺术教研室，海南 海 口571321) 摘 要：说起艺术教育，很多人往往将它跟艺术院校和艺术专业结合起来。其实，艺术教育不仅仅是针 对专业艺术人才的教育，更应当成为提高包括德育和智育在 内的学生整体素质的重要手段。在我国一些高 等院校里，对艺术教育理解偏差、忽略合理艺术教育模式的状况普遍存在，这种现象在一些高职类院校里尤 其明显，应该引起我们的注意。 关键词 ：艺术教育 ；模式 ；艺术课程 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号 ：1009—9743(2011)O1—0083—03 艺术教育对高职院校的学生来说，不是可有 一 高职大学生艺术教育现状分析 可无的鸡肋 ，艺术教育对当代大学生深层素质的 滋养与开发，是其他任何教育所难 以企及 的，更 从近几年高职院校艺术教育调查及我院新 是无法替代 的，通过艺术教育的潜移默化 ，能够 生问卷调查情况看，学生的艺术素质令人担忧。 提高学生的修养，陶冶他们的情操，开启培养和 例如在音乐方面，据调查 90％的学生不识简谱和 提高学生各方面素质之 门。那么高职院校应该 线谱 ；7O％从未听过交响乐，表现出音乐知识的 如何对学生进行艺术教育? 贫乏，学生审美情趣低下，审美能力极其有限。 据一项对某高职院校大学生抽样调查数据统计 ： 表一 喜欢器乐 喜欢 民族 喜欢古典 喜欢流行 喜欢网络 学生 人数 演奏 音乐 音乐 音乐 音乐 (比例) (比例) (比例) (比例) (比例) 高职高专 5oo 7O％ 85％ 80％ 95％ 90％ 表二 学生 人数 喜欢舞蹈 喜欢美术 喜欢话剧 喜欢影视 喜欢文学 (比例) (比例) (比例) (比例) (比例) 高职高专 50o 70％ 65％ 5O％ 99％ 7O％ 收稿 日期 ：2011—01—05 作者简介：陶能清(1971一)，男，汉族，海南外国语职业学院艺术教研室音乐讲师，主要从事音乐、文学、影视等公共美 育教育教学、创作与研究；伍敏 (1971一)，女，汉族，海南外国语职业学院艺术教研室主任，音乐讲师，主要从事艺术教 育学、艺术创作研究。 · 83 · 表三 小学阶段 中学阶段 利用电视 利用网络 参加各种 学生 人数 接受艺术 接受艺术 广播接受 接触艺术 艺术培训