高中政治-（文化生活）第四单元-发展中国特色社会主义文化基础知识总复习 新人教版必修3.docVIP

内蒙古海拉尔第三中学高中政治（必修三 文化生活）基础知识总复习：第四单元 发展中国特色社会主义文化 1、当代文化生活多样性原因？ （1）现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量的、大规模、产业化生产和流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。（2）社会主义市场经济的发展，是文化市场呈现出前所未有的色彩斑斓，人们在文化生活中面对着多种选择。怎样看待文化生活的喜与忧？（如何理解文化市场和大众传媒对文化生活的影响？） （1）“喜”的表现：能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们精神生活；传播科学文化知识；?使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。 原因：文化市场和大众传媒的发展。 （2）“忧”的表现：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品迎合低俗趣味；??有些媒体不负责任地传播“绯闻轶事”，炒作“新闻”。 原因：文化市场的自发性、盲目性和传媒的商业性。 因此，文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、正确引导。 ★ 3、应该如何看待大众传媒的影响？ 应全面看待大众传媒对文化生活的影响。一方面，大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好的传播，满足了人们精神上的需求；另一方面，一些落后的、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散。因此，必须对大众传媒进行管理，决不能放任自流，要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行，同时要加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平、自觉抵制不健康的文化。 4、什么是大众文化？ 大众文化：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。 5、为什么发展大众文化？ 随着我国经济社会发展和人民生活水平的提高，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。 为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多种风格的文化产品，发展人民群众喜闻乐见的大众文化。 ★ 6、如何发展为人民大众所喜闻乐见的文化？①弘扬“一个原则”，即弘扬主旋律、提倡多样化的原则； ②坚持“二为”方向和“双百”方针，即坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针； ③努力“三贴近”和“三创新”，即贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段； ④大力倡导“四种思想和精神”，即一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进社会的进步。 ★ 7、如何看待落后文化和腐朽文化？（什么是落后文化与腐朽文化？我国依然存在落后文化与腐朽文化的原因是什么？） （1）落后文化：①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。 ②表现为：常常以传统习俗的形式表现出来。③措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。 （2）腐朽文化：①封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。②危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。③措施：坚决抵制、依法取缔。 （3）落后文化和腐朽文化存在的原因：①封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固；②西方资本主义腐朽思想文化的冲击。③社会主义市场经济导致的不同社会群体价值取向、文化选择的多样化。④市场经济自身的弱点诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。 8、中国特色社会主义文化在文化生活中所处的地位、作用？ ①地位：社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和精神力量，在文化生活中占据主导地位。 ②作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。 9、当代中国先进文化的基本内涵是什么？ 在当代中国，发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 10、社会主义核心价值体系的基本内容？如何建设社会主义核心价值体系（基本要求）？ （1）基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。 （2）如何建设（基本要求）：建设中国特色社会主义核心价值体系，就要巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化必威体育精装版成果武装全党、教育人民；用中国特色社会