我国医学检验本科教育成为“绿领巾”式教育之忧.pdfVIP

· 18 · 中圈高等医学教育 2012年 第 l2期 _翻 麟 我国医学检验本科教育成为 “绿领 巾”式教育之忧 林发全。，罗佐杰 ，刘成玉 (1．广西医科大学第一附属医院，广西 南宁 530021；2．青岛大学医学院，山东 青岛266021) [摘要】 我国医学检验本科教育现状让人担心，其有可能成为高校版 “绿领巾”式教育。然而，通过对 四年制与五年制本科教育的理性对照分析，彰显了我们对医学检验教育事业的责任、良知、情怀与远见，得 出了五年制医学检验本科与硕士、博士研究生教育是符合2l世纪医学人才培养要求，符合国情民意，能够 促进我国医疗事业持续发展的高等医学检验教育模式。 [关键词】 绿领巾；高等教育；检验专业；技师；检验医师 130I：10．3969／j．issn．1(102-170l，2012．12．010 [中图分类号] G649．21 [文献标识码] A [文章编号] 1002-1701(2012)12-0018-03 2011年 lO月西安某校 “绿领巾”事件引起了国人极大关 仍然是利用仪器 、试剂和检验技术对标本进行检测的技术性 注，校方说让差生戴绿领巾是为了激励 ，人们评论发明这种 工作 ，发挥的是技术型人才即检验技师的作用。显然，这不 办法的老 币应戴上 “绿帽子”以激励你的教育创新。时间是 仅与培养 目标不相符合。也与学校、家庭 、社会的投入和回 那么的巧合，同年 lO月在昆明召开了我国医学检验专业校 报不相适应-3J。如果检验科人员称为 “技师”是与培养 目标 际协作会，我们参会并得知该本科专业学制将五改四，这让 不相符合 ，就没有必要开办本科教育，回到过去学徒式训练 许多老师为医学检验事业和学生前途而担忧，老师评论医学 或巾专教育就可以培养技师这类人才了。他们着重加强了 检验教育事业将面临全面倒退的危险，不懂得教育规律与教 基础与临床的衔接，将内、外、妇、儿学科重组成 “临床医学概 育现状的人不结合国情制订教育政策 ，令人不安!我们十分 要”课程，并将此课程设在学生实习阶段，使学生在医学检验 担忧医学检验本科教育将成为高校版 “绿领巾”式教育。 实习申接受临床知识，更好地理解临床基础知识，使医学检 一 、 目前我国医学检验教育体系 验实践与临床知识紧密结合 3【；在霞要的实习阶段才开设不 20多年来高等医学检验教育经历创业 、发展 、壮大的历 伦不类的 “临床医学概要 ”课程合适吗?基础医学、临床医 程，我国已形成培养 目标明确，具有普通检验专科、本科、硕 学、医学检验等专业知识在实习前就必须学习。 士和博±研究生、本硕连读七年制，成人检验专科、本科、高 (二)五改四理 由之二，我们不信。 职检验专科、本科及少数续办的中专等多层次、形式多样的 美国等国家医学检验人员分医生与技师两类，两类人员 教育体系uj。1987年我国就确定了医学检验本科专业培养 培养方式、工作内容不同，经济收入差别很大。医师培养前 目标：能在县级以上专科或综合医院、医学院校 、临床医学科 提是必须经过四年大学教育并获得相关专业的学士学位 ，才 学研究机构从事临床医学检验技术工作的检验医师。1998 有资格参加医学院入学考试 ，通过考试进入医学院后，又要 年新修订的该专业培养 目标为培养具有基础医学、临床医 经过四年的学习，合格者才能有资格成为检验 (病理)医师， 学、医学检验等方断基本理论知识和基本能力 ，能在各级医 技师培养只要读四年本科即可。技师只负责技术操作-T作， 院、虹站及{疫等部门从事医学检验及医学类实验室工作的 医师则负责诊断和发报告等。国内有人认为培养检验医师 高级专门人才。前后确定的培养 目标是一致的，只是将其中 生源可从两条途径而来：五年制临床医