《爱心与教育》读后感1.docVIP

所有内容均来自于互联网，版权归原作者所有，仅供参考 文学名著读后感!《爱心与教育》读后感 HYPERLINK 读后感 文学名著读后感!《爱心与教育》读后感 文学名著读后感!《爱心与教育》读后感 《爱心与教育》读后感 今年寒假我校教学校长让我们每人读一本书，最好是中小学教师必读的100本书，并且要我们写出读后感。我带着应付的态度上网寻找了一下，感到好多呀！末了感到《爱心与教育》这本书比力贴近我的教育理念，于是把这本书在网上找了出来。 花了好几天的时间把这本书读完，依然不是以前的应付的态度了，我内心的感受可以用两个字来概括，ldquo;震动rdquo;！一个教师，能够做到书里面所写的这些依然相当不易了。书中的内容深深地吸引着我，李老师运用许多的原话真实地写出他怎样地爱，又是怎样地爱他，真是让人感动。 HYPERLINK /mingzhuduhougan248.html读书与修身 中外人文社科名著导读读后感_评!中外名著读 李镇西老师对教育的深思。以前我想过该怎样帮助那些研习上有障碍的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，《爱心与教育》读后感。也想过该如何让学生喜欢我……但我从未想过，学生到底需要老师什么样的帮助？当我读到教育就是要ldquo;每一个从他手中走出的人都能幸运地度过一生。rdquo;使我深深震动了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这已深深融入到李老师的血液当中，名著读后感600字。成了李老师的教育追求。所以他不仅仅在学生在校时代尽职尽责，即使在学生离开学校后仍思念着他们mdlung burning ash;mdlung burning ash;所以他会给高考落榜的学生写信mdlung burning ash;mdlung burning ash;ldquo;这个世界如同一个茂盛的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。rdquo;让自己的学生幸运地度过一生mdlung burning ash;mdlung burning ash;这是一种多么广阔的胸怀，多么广博的爱啊！ 镇西老师在《爱心与教育》一书中说：ldquo;教师应把更多的关心、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是倒霉的，学会读后感。因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以具有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育！rdquo;是的，ldquo;爱rdquo;只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心性付出。 《爱心与教育》最能打动人的故事是什么？是每天煮给汪斌的鸡蛋，还是特别感人的寿辰祝福？是宁玮带给我们的感叹，还是对伍建的那份爱传递给我们的感动？都是，但是最能打动我的，毫无疑问，是万同的故事。看看文学名著读后感!《爱心与教育》读后感在我眼里，一个教师ldquo;制造rdquo;一个感人的美观并不难，师道中不乏煽情高手，但一个教师，能够长期地像李镇西老师对待万同这样地对待一个学生，相比看名著读后感500字。难！这份长达五十页的转化一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最详实最感人的学困生转化手记。文学名著读后感。万同是书中的一个典型的学困生的气象，在李老师对他所写的近五十页的教育手记中，我深深地感到转化一名学困生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心与耐心。教育不是神话，它给人的影响是潜移默化的，是渐变的，甚至会经常循环不息地回到原点。在我看来，我们绝大大都的教师都是有爱心的，但是在这个深谋远虑的时代，稀缺的就是耐心与恒心了。在阅读中，我络续反思自己：我在问自己：如果万同是你的学生，你会怎么做？我相信我也是一个有爱心的老师，我也会如镇西老师一样耐心细致地对待他，其实文学名著读后感。谈心，讲道理，我能容忍他一次又一次的再三吗？我想我做不到，我会悲伤、愤恨、心死、无奈，会搬出孔夫子的ldquo;朽木不可雕也rdquo;来宽慰自己，理直气壮地把万同清除出我的心灵之外，因为教育不是万能的……一个老师创造一个感人的美观并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个学困生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，名著读后感500字。不论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的再三，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。 教育，仅有爱心是不够的。爱学生就要理会学生。理会他们的爱好和才能，理会他们的个性特征，理会他们的精神世界。苏霍姆林斯基说得好：不理会孩子，不理会他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、