钱塘湖春行修改稿.pptVIP

学习目标 1、正确有感情地朗读古诗，背诵全诗。 2、理解诗的内容结构，品味语言，把握意境。 3、引导学生了解自然，热爱自然，热爱生活。 写作背景 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗. 从古诗的题目中我们可以获得哪些信息？ 地点： 时节： 线索： 作者是按怎样的路线游览钱塘湖的？(写行) 全诗紧扣一个行字， 孤山寺——贾公亭——白沙堤 作者描写了初春的哪些景物？ 水 云 莺 树 燕 泥 花 草 杨柳 白沙堤 水初平 云低 早莺 暖树 新燕 春泥 浅草 思考:你喜欢哪些景物？请说说理由 可采用：“我喜欢 这个（些）景物因为它写出了 ”的景象，表达了作者对 的赞美和喜爱之情。 或“我最喜欢 这一句，读了这句诗?，我仿佛看（听、感受）到了 的美丽景象。表达了作者对 的赞美和喜爱之情。 【方法归纳】 品词语: [手法/解词]+[内容]+[情感] 举例说明： 1、早莺，是指初春时早来的黄莺，[解词] 写出春寒未退，莺争集其上的情景。[内容] 通过写莺的动态把春的活力描绘了出来，表达了作者对春的赞美和喜爱之情。[效果情感] 【方法归纳】 句义: [手法]+[内容]+[情感] 举例说明： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 这两句从莺歌燕舞的动态中，（写法） 展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。（内容） 表达了作者对自然对春天的赞美和喜爱之情。（情感） 诗中流露出作者怎样的思想感情？ 这首诗展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖、对春天的喜爱和赞美之情。 ①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（ ）《枫桥夜泊》　　　　张继 ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ）《咏柳》　　　　贺知章③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。（ ）《早春》　　　　韩愈④千山鸟飞绝，万径人踪灭。（ ）《江雪》 柳宗元 　　　　　　⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ）《晓出静慈寺送林子方》杨万里 ⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。（ ）《梅花》王安石 ⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（ ） 《清明》杜牧　　　　　　杜牧⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ）《山行》　　　　　　（杜牧） 1．赏析不正确的一项是（ 　） A．这是一首七言律诗。它描绘西湖生机盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B．三、四句中， “争”、“啄”这两个词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象， D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。 2下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ ） A、 这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。 B、 颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。 C、?诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。 D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。 夜雪 ·白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声 。 8、下列说法有误的一项是（ ） A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．三四两句从莺歌燕舞的动态中， 展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。 D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。 * * 慈母手中线，游子身上衣—— 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情— 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才— 飞流直下三尺，疑是银河落九天—— 钱 塘 湖 春 行 白居易 白居易（公元772年～公元846年），唐代著名诗人，字乐天，晚年又号香山居士，祖籍山西太原 。代表作品：《赋得古原草送别》《卖炭翁》。 名地时评作 白居易简介 钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 试一试：请用现代汉语解释诗的内容 1、水面初平云脚低 （重叠的云彩与波澜连成一片，看上去很低） 2、几处早莺争暖树 （ 向阳的树 ） 3、乱花