四年级上册数学栽蒜苗二课件ppt.ppt

栽蒜苗（二）（北师大版四年级上册） 蒜苗生长情况记录表 任务：测量你班6个同学的身高，并绘制条形统计图。 工具：身高测量仪（或卷尺） * 执教者：殷翠英 上节课我们学习了条形统计图，条形统计图有什么优点？ 条形统计图它能直观地比较不同数量的多少。 学习目标 1、通过对实验数据的处理，体会单式折线统计图的特点。 2、能将一组相关的数据，绘制成单式折线统计图。 3、能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单预测。 16 12 17 10 6 4 蒜苗高度/厘米 15 9 6 3 天数/天 笑笑记录的蒜苗生长情况如下，你愿意和她一起试试吗？ 单式折线统计图怎么画？ 1、先在格子图中描点。 2、连线。 时间/天 蒜苗高/厘米 3 6 9 12 15 2 4 6 8 10 12 14 16 18 0 蒜苗生长情况统计图 （1）观察折线统计图，你能发现哪几天蒜苗生长得比较快？ 答：第9天到12天蒜苗长得比较快。（判断哪几天蒜苗长的比较快，就是看哪两点间的线段最陡。） （2）估计蒜苗第10天大约长到多少厘米？ 答：估计蒜苗第10天大约长到12厘米. （3）预测蒜苗第20天大约长到多少厘米？，并说说你的想法。 答：预测蒜苗第20天大约长到18厘米. 小结： （1）从折线统计图中你发现了什么？ 折线统计图有利于直观了解事物的变化情况。 （2）统计图一般有几种形式？ 统计图一般有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种形式。 全课归纳 谁能说一说折线统计图有什么优点？ 折线统计图不仅能反映数量的多少，还能清楚地表示出数量的增减变化情况，便于我们对事物的发展趋势做出预测。 （1）从图中你能说说“非典”新增病人的变化趋势吗？ 答：从图中可以看出“非典”新增病人的变化趋势是逐渐减少。 （2）你能与同学说说产生这种变化趋势的原因吗？ 答：主要原因是是全国人民众志成城，团结一心，共同努力的结果。 1 （2）这一天从8：00 到 16:00的气温从总体上说是如何变化的？ 答：从8:00~13:00气温上升，13:00~14:00气温持平，14:00~16:00气温下降。 （3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 问题①：从8:00到10:00气温升高多少？ 21-18=3°c 问题②：从几时到几时气温没有变化？ 答：13:00 到 14:00气温没有变化。 答：小玲第5~10天成绩提高最快，第15~20天 和20~25天成绩提高比较缓慢。 （1）小玲跳绳中哪一阶段成绩提高最快？哪一阶段成绩提高比较缓慢？ （2）估计小玲第8天的成绩大约是多少，达到每分135个大约是在第几天？ 答：估计小玲第8天的成绩大约是118个，达到每分135个大约是在第12天. 实践活动：测量身高 *