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关于作文命题的思考 当前的学生比较关注社会热点同题。有较强的时代感。只要世界上和 社会上发生什么大事。他们都乐于议论．我们可以把学生的视野由家 广西陆川大桥中学 肖福英 庭和学校引向社会、引向世界。可是，不少教师和家长只让学生。两耳 不闻窗外事，一心只读课外书”．一切为了升学考试。甚至有些家长连 作文命题是作文教学的一个重要环节。讲究作文命题艺术。做 到命题恰当是作文的关键。在各类作文¨if练中都需要命题(一种是 报纸也不让学生看．天天只许围著课本转，把学生禁锢在一个小圈子 内。而有些老师比较开明，与学生—起谈论国际、国内大事，同学们都 教师命题．一种是个人自由命题)。好的作文命题不仅可以激活学 非常感兴趣。如海湾战争，台湾问甄．当前的一些社会现象．某些大的 生的思路．启动学生作文的激情和兴趣，而且还可以引发学生创作 体育赛事等。这些虽然老师没讲过。但学生谈得头头是道，甚至比老 的欲望和冲动，可以有意识地去培养和发展学生的创作思维的能 师知道得还多。所以．老师在给作文命题时，可以结合社会、结合生 力。反之，作文命题不合适。或随意命题．不仅不能激发学生的写作 活．让他们自己去写，这样才能提高兴趣．才能写出好文章来。 欲望和热情。而且还会抑制和窒息学生的创造思维活动。所以．命 总之。教师在作文命题时。一定要贴近学生生活．有新鲜感、富 题已成为作文教学成败的主要因素。 有启发性．让学生有话可说，有事可写。有情可抒。这样才能调动学 那么怎样的作文命题才算恰当、科学，才有利于培养和发展学 生作文的积极性．表现出个性和才能．使他们文恩畅通，常常迸发出 生的创造性思维能力呢? 大家意想不到的创造火花。 一、作文命题应了謦学生心理。掌援学生特征．能激发他们的情 毫和兴趣 学生是学习的主体．怎样通过作文命题来充分发挥调动他们的 让历史课“活起来 主观能动性。激发他们的情感，不了解和研究学生的心理是做不到 重庆市开县大进’中学黄厚琼 的。也正如叶苍岑教授所讲：。钻到学生心里出题目。”教者命题， 题意所含必学生心所能思。～心有所属。情有所感，而后有所作。4 历史课本来是一门内容精彩、生动有趣。帮助学生树立科学的 (作自己要做的题目)叶老这些关于作文教学的特辟论术。正道出了 世界观、人生观和价值观的课程，但不知从何时起。很多人认为学历 命题的重要。那么，究竟什么样的题目才符合学生心理，这就需要 史只是死记硬背，学起来索然无味．学生在课堂上竟酣然大睡。那 我们首先要．了解当代学生的心理特征。现在的学生纯真热情，求 么，如何让历史课“活”起来，让它成为一门充满魅力的课呢?笔者 新、好奇、接受新事物快，但具稚气。敢情易波动。一般来说。中学生 结合初中学生的特点。在以下几个方面作了一些探索： 有这么三个发展阶段：中学一二年级还未脱去童气，较幼稚，心里想 一、t立良好的师生关系，激发学生兴蠢 什么说什么．喜欢向老师和家长敞开心扉，平时显得大胆热情．思想 我国古代教育家孔子说过：。知之者不如好之者，好之者不如乐 活跃；初三年级的学生开始由开放期转向封闭期，心里话不再轻易 之者。”只有。好之”、“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知