初中化学教学中学生逻辑思维能力培养.pdfVIP

第 17卷专辑 四川文理学院学报 2007年 6月 Vo l. 17 专辑 　 S ichuan Un iversity of A rts and Sc ience Journa l Jun. 2007 初中化学教学中学生逻辑思维能力的培养 罗 　晟 (亭子职业高级中学 , 四川 达州 635000) 【摘 　要 】初中化学教学中应着力培养学生的逻辑思维能力 ,可通过积极引导、正确示范、耐心培养并 认真总结加以实践 。 【关键词 】初中化学教学 ;逻辑思维能力 ;培养 ( ) [中图分类号 ] G633. 8　　 [文献标识码 ]A 　　　　[文章编号 ] 1008 - 4886 2007 专辑 - 0 147 - 02 　　逻辑思维能力包括分析 、综合 、抽象、概括 、分类 、比 答 :铁的纯度为 93. 3% ,反应后 FeSO4 溶液的溶质质 较 、判断、推理和想象等心理活动能力 ,是能力培养的重要 量分数为 15. 3% 。 内容 。与高中相比,在初中化学教学中培养思维能力 , 只 初中学生连总复习在内只学一年的化学 ,既要打基础 是相对地处于初级阶段 , 因此教师在教学中更要积极引 又要培养能力 ,不是一件轻而易举的事 ,特别是随着学习 导、正确示范、耐心培养并认真地进行总结 ,现将一些做法 进程的推移 ,学生容易在化学用语 、溶液的计算 、物质间的 介绍于后 。 相互关系等三个分化点上产生两极分化 ,因此在分化点上 做好典型试题的示范 ,至关重要 。 1　示范 2　联想 示范就是精选一些典型例题 ,通过剖析 ,为学生建立 一个可以仿效的样板 。 联想是指由某现象某概念而想起其它相关的概念 。 例 :现有 3g不纯的铁粉跟 50g16%的硫酸铜溶液恰好 能引发联想的现象或事物 ,往往是学生比较熟悉的, 即在 ( ) ( ) 大脑留下深刻痕迹的现象或事物 。 完全反应 杂质不参加反应也不溶于水 ,计算 : 1 铁粉 ( ) 例 :填写下表 : 的纯度 。 2 反应后溶液的溶质质量分数 。 分析 : ( 1) 3g不纯的铁粉与 50g16% 的硫酸铜溶液恰 实 　　验 观察到的现象 化学方程式 好完全反应 ,这 3g中含有杂质 , Fe粉小于 3g,其含量须由 取少量红磷点燃伸入盛 剧烈燃烧 , 产 CuSO4 的量间接求出。 满氧气的集气瓶中 生浓厚的烟 ( ) 2 反应后溶液的溶质质量分数 ,化学反应前后物质 适量 的 CO2 气体通入 澄 清 石 灰 水 本身要发生质的变化 , CuS