2014高考语文大一轮复习讲义【配套文档】现代文阅读 第一章 专题二 高频考点四 Word版含答案.docVIP

高频考点四　得鱼莫忘筌 ——赏析小说艺术手法(含语言) 1．(2012·江苏)《邮差先生》(原文见本专题高频考点二“5年高考”部分) “这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意心情；写“这个小城”的天气好，说明是对生活通常状态的感受。点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。 解析　 2．(2010·江苏)《溜索》(原文见本专题高频考点三“5年高考”部分) 文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。 答：________________________________________________________________________ 答案　以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受等多方面描写，使人如临其境。 解析　写作者站在壁顶看怒江，“怒江自西北天际亮亮而来”是远观，“俯望那江”是俯视，视角变换了；“怒江自西北天际亮亮而来”是通过视觉描写，“隐隐喧声腾上来”是通过听觉描写，“再不敢向下看”是通过内心感受描写。整个描写富有感染力，给人身临其境之感。 (2012·湖南)阅读下面的文字，完成题目。 提示　俄国作家屠格涅夫中篇小说《木木》描述的是：农奴盖拉新又聋又哑，是庄园的看门人。他爱上了洗衣女塔季雅娜，后者却被女农奴主指配给了一个酒鬼。在送塔季雅娜走的路上，盖拉新捡回了一只小狗，唤做木木，从此木木成了他生活的慰藉…… 下面是从《木木》中截取的一段文字。 他从宅子里出来，马上发觉木木不见了；他从不记得“她”有过不在屋外等着他回来的事，于是他跑上跑下，到处去找“她”，用他自己的方法唤“她”。……他冲进他的顶楼，又冲到干草场，跑到街上，这儿那儿乱跑一阵。……“她”丢失了！他便回转来向别的佣人询问，他做出非常失望的手势，向他们问起“她”来；他比着离地半阿尔申的高度，又用手描出“她”的模样。……有几个人的确不知道木木的下落，他们只是摇摇头，别的人知道这回事情，就对他笑笑，算是回答了。总管做出非常严肃的神气，在大声教训马车夫。盖拉新便又跑出院子去了。 他回来的时候，天色已经暗了。从他那疲倦的样子，从他那摇摇不稳的脚步，从他那尘土满身的衣服上看来，谁都可以猜到他已经跑遍半个莫斯科了。他对着太太的窗子默默地站着，望了望台阶，六七个家奴正聚在那儿，他便掉转身子，口里还叫了一次“木木”。没有木木的应声。他走开了。大家都在后面望他，可是没有人笑，也没有人讲一句话。……第二天早上那个爱管闲事的马夫安季卜卡在厨房里讲出来，说哑巴呻吟了一个整夜。 3．(1)用第一人称视角，描述“我”(盖拉新)“呻吟了一个整夜”的心理活动。 答：________________________________________________________________________ 答案　(答题要求)以“我”为叙述人称，以“痛苦”为基本心理，可以结合焦急、自责、思念、担心，对往事的回忆和对未来的设想等进行心理描述。具体略。 解析　(2)自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个人物形象的。 答：________________________________________________________________________ 答案　(答题角度)所选文段通过叙写盖拉新在木木丢失后的焦急和痛苦，塑造了一个善良、敏感、执著和饱受折磨的农奴形象。可从以下角度分析：①叙事视角的角度，②情节设置的角度，③动作描写的角度，④正面描写与侧面描写相结合的角度。(如答案不在以上角度内，但言之成理也可)具体略。 解析　 1．《考试说明》对赏析小说艺术手法有何要求？如何理解这一要求？ 答案　赏析作品艺术表达技巧是小说阅读考查不可或缺的内容。《考试说明》对此分别在“分析综合”“鉴赏评价”中作了说明：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法，品味精彩的语言表达艺术。 小说的艺术技巧是小说鉴赏的重要组成部分。它是一个较为复杂、丰富的技巧系统，与散文鉴赏中的表达技巧系统是完全相通共用的，但它又有着自己鲜明的表达特色。近年来，高考小说命题有向此方向发展的趋势。 小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写等手法。小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。从这一点来讲，小说的艺术技巧更为广泛。若从考试的角度看