初中科学教案：观测太空.pdfVIP

教学内容 第 4 节 观测太空（一） 星空中的星座是非常复杂的，但是它们的运行又是有规律可寻的， 内容分析 本课时除了要学生了解一般观测太空的知识外，还要认识一些最基本 （教材处理） 的星座。为了激发学生对于观测太空的热情，准备了很直观的课件（图 片），这有利于模拟星空的真实情况。 教 知识与技能 初步认识著名星座和恒星，掌握观测星空的基本方法和技能。 学 过程与方法 通过观测星空图，掌握观测星空的科学方法。 目 情感、态度及 通过观测星空图，体验太空中星座的存在及其运行的规律性，从 标 价值观 而树立辩证唯物主义宇宙观。 教学重点 如何找北极星；观测南天星空和北天星空。 教学难点 如何找北极星 教学用具 制作好的活动星图、课件、北斗七星在天空中的位置演示实验。 情境一：请同学们看一段动画片。（播放《圣斗士星矢》）圣斗士代表宇宙中的什么？ 那星矢代表什么星座呢？黄金圣斗士又代表什么星座呢？什么是星座？天空中有多少 星星呢？ 情境二：(课件)你认识下面的星座吗？请在星空图中找到他们。 情 情境三：找出下列恒星：北极星在小熊座、织女星在天琴座、牛郎星在天鹰座、天狼 境 星在大犬座，是全天最亮的星。（出示图片） 设 情境四：请同学们说一说你所知道的有关星座和星星的神话故事。（。“牛郎织女”、“七 置 仙女下凡”等故事，是中国民间流传很广、很感人的关于星星的神话。 情境五：熟识星空有什么作用呢？ 情境六：如何去找北极星呢？请看四季星空图。 情境七：在野外，如果迷路了，还有哪些辨认方向的方法。请同学们讨论。 教学过程 边教边悟 情境一：请同学们看一段动画片。（播放《圣斗士星矢》）圣斗士代表宇宙 中的什么？那星矢代表什么星座呢？黄金圣斗士又代表什么星座呢？什么 是星座？天空中有多少星星呢？ 生： 小结：1.星座;2.星矢代表天马星座，黄金圣斗士一共 12 个，代表黄道十二 星座;3. （如有同学回答，则让他们自由回答。）请同学们翻开课本第98 页。 由于天上的星星很多，决大多数是恒星（在天上的位置基本上看不出 来变化），用人的肉眼能看到大约 6000 颗。茫茫星海，常常使很多人望而 生叹，不知该怎样认星。其实，和星星交朋友也不难。这要首先了解星区 是怎样划分的。就像了解你的挚友一样，你应知道他家的住址，他家周围 的环境特征。恒星天区的划分，就相当于街区的划分。中国古代把恒星天 空划分成三垣二十八宿（xiù ）。宿就是住地的意思.把 28 宿以外的星区划分 为三垣：紫微垣、太微垣和天市垣。垣就是墙的意思。意思就是以墙围起 的星区。（出示投影片） 古代的巴比伦人将天空分成了许多区域，称之为“星座” ，每一个星座 由其中的亮星的特殊分布来辨认。古希腊人在公元前270 年前后把他们所 能见到的部分天空划分成 48 个星座，用假想的线条将星座内的主要亮星连 起来，把他们想象为人物或动物的形象，并结合神话故事给他们取了合适 的名字，这就是星座名称的由来。（出示各种星座图片）1928 年，国际天 文学联合会决定，将全天划分成 88 个星区，叫星座。在这 88 个星座中， 沿黄道天区有 12 个星座，它们是双鱼座，白羊座、金牛座、双子座、巨蟹 座、狮子座、室女座、天秤座、天蝎座、人马座、摩羯座、宝瓶座。北天 有 29 个星座，南天有 47 个星座。 由于希腊神话故事中的四十几个星座都居于北方天空和赤道南北，刚 好是我们常见的星座，只要一个个记住这些星座的位置，名字和与周围其 他星座的关系，并记住把主要亮星连起来的想象图，你就可以很容易的辨 认整个星空了。 情境二：（课件）你认识下面的星座吗？请在星空图中找到他们）（出示大 熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座、猎户座、天鹅座图片） 生： 小结：南天的星座是到十七世纪环球航海航行成功后，再经过航海家的观 察才逐渐的确认下来的，所以就有了许多当时比较先进的科学仪器来命名 南天的星座。如望远镜座、罗盘座、显微镜座、圆规座等。比较引人