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2012年江苏徐州市高三三模语文试卷 一、语言文字运用(15分) 1.(3分)C (A、薄饼báo B 、称体裁衣chèn D、削球xiāo) 2.(3分) A (A、耳熟能详:听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来。B、潜移默化:指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。对象错误。C、熟视无睹:虽然经常看见,还跟没看见一样,指对客观事物不关心。望文生义,应为“视而不见”。D、上行下效:上面或上辈的人怎样做,下面或下辈的人就怎样做。多指不好的事。贬词褒用) 二、文言文阅读(19分) 5.(3分)C (重:重叠) 6.(3分)D(①个人经历;⑥总体评价,与“治功”无关) 7.(3分)A(“实在不容易担任那里的将领”错,“易将”的意思是“更换将领”) 三、古诗词鉴赏(10分) 春 思 草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。 赏析:贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马。唐汝询在《唐诗解》中认为贾至所写的一些绝句“皆谪居楚中而作”。这首诗大概也是他在贬谪期间所作 9. (1)先写景,后抒情:(2分)先选取草色、柳色、桃花、李花等典型春景表现春日之美,(1分)再用东风不消愁,春日惹恨长来点明春思。(1分) (先写春天的色彩;(1分)次写春天的繁花;(1分)接着写不解愁的春风;(1分)最后写春日惹恨,点明春思。(1分)) (2)①反衬(乐景衬哀情)(1分)②前两句写春天美丽的景色来反衬后两句所表现的愁情(1分),③使愁情显得更加强烈(1分)。 (3)这句诗不说因愁闷而百无聊赖,产生度日如年之感(1分),却反过来迁怒于春日,说春日惹恨,把恨引长(1分),立意新奇,造词巧妙。(1分)。 四、名句名篇默写( 8分 ) (1)惟草木之零落兮; (2) 不如须臾之所学也; (3)受任于败军之际; (4) 玉盘珍羞直万钱; (5)曲终收拨当心画; (6)一尊还酹江月; ( 7 ) 缺月重圆会有时; (8)相逢一笑泯恩仇。 五、现代文阅读:文学类文本(20分) 11.(4分)①人与自然(或“人、情、景”)融为一体;②景物是美的,情调是忧伤的;③突然降临,不期而遇;④具有一种宗教情怀,神圣不可侵犯。(每点1分) 12.(4分)①随着年龄的增长,城市的喧嚣会干扰人用心去感悟、体会自然之美,人会逐渐变得世俗或庸碌;②随着年龄的增长,人会逐渐失去对“伤怀之美”的敏感。(每点2分) 六、现代文阅读:实用类文本(18分) 15.(6分)①持续深入的研究,长期的积累和传承; ②信念坚定,注重考察; ③热爱传统文化; ④刻苦、克制与坚持 (每点3分,答出3点即可) 16.(6分)①提醒了整个世界建筑界,中国有一条独特的建筑道路,对世界建筑是补充或者新的出路;②对那些选择了反标志建筑和巨大建筑的建筑师具有巨大的鼓励作用;③提醒中国建筑界必须持续和深入,积累和传承。(每点2分) 17.(6分)①在追求名利的道路上一个人会越来越远离他的理想;②在理想的道路上必须要有坚定的信念,永不妥协。(每点3分) 加试题参考答案 19.(6分)惟其近于人情/是以久传而不废/而世之迂学/乃皆曲为之说/虽其义之不至于此者/必强牵合以为如此/故其论委曲而莫通也。 20.(2分)易、春秋(各1分) 21.(2分)后人曲解牵强。(探求意义太深,探究理法太急切)(照抄原文不得分) (2分) 附译文: 自仲尼去世以后,六经的事理,就散失而不能让人理解了。其弊端大概在于后人对于意义的探求太深,对于理法的探究又太急切。六经的事理,就是因为它贴近人的性情,所以才能流传很久而没有遭废弃。而社会上那些迂腐之士,却都曲解立说,即使它的本义不是这样的,也一定牵强附会硬认为是这样,因此他阐释的事理不流畅透彻。 22.(5分)B、D(B《三国演义》中周瑜没有巧设“苦肉计”;D应为二佬傩送)(答对1项给2分,答对2项给5分) 23. (1)①自然界的狮子充满了生命力(1分);②文中的“狮子”是老人(桑迪亚哥)的精神支柱(1分);③表现了老人的雄心壮志和对力量的渴求(1分);④突出了老人的“硬汉子”形象。(1分) 三、材料概括分析题(15分) 24.(4分)标签化是一种人们将某一个事件或者某个人物自发地归为一类事件或一类人物的(2分)认知问题上的简单做法。(2分) 25.(5分)危害:①将平常的事件变为公共事件并使之成为公众宣泄情感的导火索;②强化并分裂了阶层意识并由此产生阶层的等级差异。原因:③客观存在的日趋恶化的等级差异;④主观上的人们的认识习惯。(每点1分,答对4点得5分) 26.(6分)①要运用辩证的思维看待社会问题;②以客观的立场和科学的方法来研究社会问题;③对具体的社会问题要具体分析;④要克服思维惯性,积极思考;⑤不要随意地、标签化式的批
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