第5周（3.23—3.27）.doc

第5周 (3.23—3.27) 3月23日 周一 上午 学习活动：太阳和月亮（以语言领域为主） 活动目标： 1、在说说念念的过程中了解白天热闹和黑夜静悄悄的特点。 2、愿意在集体面前大胆表达自己在白天和黑夜不同的活动。 活动准备： 1、儿歌《太阳和月亮》多媒体课件。 2、纸牌一块（正反面分别是太阳和月亮）。（见操作材料包“白天和夜晚”） 3、和儿歌内容相关的图片若干，如:小鸟飞、小朋友玩游戏等图片。 活动过程： 一、引发兴趣（环节意图：了解白天热闹和黑夜静悄悄的特点） 1、配着多媒体，欣赏儿歌《太阳和月亮》 儿歌 太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了，白天真热闹。 月亮出来了，小鸟睡觉了，小树睡觉了，小朋友也睡觉了，夜晚静悄悄。 重点提问: （1）儿歌里说“太阳出来了，白天怎么样？”你知道什么是热闹吗？ （2）白天怎么会这么热闹呢？小鸟、小树、小朋友醒来会做什么？（根据幼儿说的内容出示更多的图片） （3）儿歌里说“月亮出来了，夜晚怎么样？”为什么夜晚静悄悄？（根据幼儿说的内容点击多媒体） 二、玩游戏，念儿歌（环节意图：在游戏中感受白天和黑夜不同的活动） 1、根据多媒体，教师和幼儿共同念儿歌。 2、出示纸牌，引起兴趣 玩法:纸牌两面分别代表白天和黑夜，看到呈现的是白天，念“太阳出来了”这段；看到呈现的是黑夜，念“月亮出来了”这段。 3、根据教师出示的纸牌，幼儿念儿歌。 4、两人一组轮换，一名幼儿拿纸牌，另一名幼儿念儿歌。 三、延伸 重点提问:白天和黑夜里你在做什么？ 3月10日 周二 下午 特色活动：三只蝴蝶（以语言领域为主） 活动目标： 1、继续学讲蝴蝶与花之间的对话，并乐意用肢体动作表达对角色特征的理解。 2、巩固故事中角色的出场顺序。 活动准备：教学软件VCD、故事录音磁带 活动过程： 一、对话练习：（环节意图：学讲蝴蝶与花之间的对话） 1、故事里有几只蝴蝶？几朵什么颜色的花？ 2、天下雨了，蝴蝶是怎么求花姐姐的？花姐姐又是怎么对蝴蝶说的？ 3、启发幼儿用不同的语调,速度, 适当的动作、表情来表现蝴蝶们的不同形象。 4、引导幼儿分角色扮演（红、黄、白）蝴蝶与（红、黄、白）花，进行对话练习。 二、动作模仿：(环节意图：乐意用肢体动作表达对角色特征的理解) 1、让幼儿自由的用肢体动作表现花、蝴蝶的角色特征。 2、请表演好的孩子示范，其余孩子跟着练习。 三、图片排序：（环节意图：巩固故事中角色的出场顺序） 1、请幼儿来用排序的方法帮助幼儿理清楚（红、黄、白）蝴蝶与（红、黄、白）花的出场先后顺序。 2、请个别幼儿表演不同角色来完整童话剧。 3月11日 周三 上午 学习活动：月亮姐姐（综合活动） 活动目标： 有兴趣地观察月亮，知道月亮是会变化的； 知道天黑了，宝宝要学着自己睡觉。 活动准备：月亮变化的图片、摇篮曲音乐 活动过程： 一、经验回忆（环节意图：知道天黑了，宝宝要学着自己睡觉。） 到了晚上，太阳公公回家了，谁出来了呢？ 晚上宝宝做什么事？ 小结：到了晚上，月亮姐姐高高地挂在天空里。宝宝要学着自己睡觉） 二、多变的月亮姐姐（环节意图：知道月亮是会变化的） 找月亮 月亮姐姐藏在了图形宝宝里，大家一起找一找她在哪里？ 说月亮 关键提问：月亮每天都是一样的吗？ 看月亮 关键提问：弯弯的（圆圆的）月亮像什么？（像小船……像香蕉……） 4、小结：月亮是会变化的，有时候变得瘦瘦的，成了弯弯的月亮；有时候变得胖胖的，成了圆圆的月亮。从弯弯的月亮变成圆圆的月亮，再从圆圆的月亮又变回弯弯的月亮，一会儿胖一会儿瘦，多可爱呀。 三、游戏“月亮变变变”（ 环节意图：进一步了解月亮的多变） 用肢体动作模仿月亮由胖变瘦、由瘦变胖，并根据儿歌做做动作。 观察与反思： 亮点： 形式多样有趣，活动中能够整合幼儿多方元素的发展。今天的活动中，教师 通过不同的方式来组织实施活动，比如有肢体动作的辅助、观察比较图片、欣赏等，充分调动起了幼儿的感官，让幼儿在听觉、视觉等方面都有了锻炼，发展了辨别比较的能力和想象力； 尊重幼儿的经验，在幼儿已有经验的基础上适时推动。活动中教师充分尊重 幼儿的回答，不急于灌输新的经验，而是通过倾听和引导，让幼儿逐渐获得新的知识经验，成为活动的主人。 不足与调整： 第二条目标在活动中并没有能够好好的体现，教师可以在活动中引导幼儿进行简单的表演，创设一个有趣的情景，这样目标达成度能更好。 3月13日 周五 上午 学习活动：太阳下班了（以艺术领域为主） 活动目标： 在愉快游戏中区分太阳和月亮上班的时间，并尝试根据节奏的变化变换动作。 体验和同伴一起进行音乐活动的快乐。 活动准备：歌曲《太阳下班了》 活动过程： 一、欣赏歌曲（环节意图：初步理解歌词意思） 1、欣赏歌曲《太阳下班了》 重点提问: （1）歌曲中唱“太阳