第2课 信息的采集.doc

第2课 信息的采集 教学目标： 知识与技能 1. 知道不同的信息不同的设备来利用信息技术可以很方便的信息 教学思想 一、导入 1.师：老师先请一位小朋友上来，我们做个小游戏。（用手摸摸、鼻子闻闻、再用嘴巴尝尝是什么味道？） 师：同学们回答得真好。大家用鼻子闻、用眼睛看、用耳朵听，就获得了很多的信息。这就是依靠我们人类天生的器官来收集信息。 二、新授 1.介绍采集不同的信息有不同的设备 师：我们生活在信息时代，有很多信息，你知道这些信息是怎么采集的？ （出示课题：信息的采集） 不同信息的采集就需要借助不同的设备，你们能说说吗？ （出示小练习，小组讨论，共同完成一份连线任务） 小结：原来，不同的设备能采集各种不同的信息。 2．知道采集信息的流程 （1）设疑 师：我们班级要开展评选优秀小组活动，参加优秀小组的评选必须要上传一张小组合照的电子照片。大家来说说，我们怎么来完成这个小任务呢？ （2）讨论 教师小结：通过大家的讨论，我们知道了采集信息的流程。 确定信息内容（图片信息）——选择工具(照相机)——采集信息（拍照）——保存信息（输入到计算机） （3）尝试 师：你们知道了这个流程，那谁会采集图片信息呢？谁愿意来帮老师来拍一张照片？ 邀请一位学生上来演示，师生共同完成采集任务。 （方法可以参考书本p5——6） 3.采集信息 拍一拍 师：请每个组长负责，拍摄小组合影 （学生拍摄） 连一连 师：请大家围坐在小组长的电脑前，一起合作，把照相机里的照片复制、粘贴到组长的文件夹内。 4.欣赏交流 看一看 师：让我们一起来欣赏今天的作品，你们可以评论一下：照片是否清晰、完整、有趣。 （照片欣赏交流） 师：你今天学到了什么？ (知道了信息采集的整个过程) 三、拓展延伸 1.欣赏教师拍摄的视频 2.期待下次声音信息的采集 通过人体感官来感知信息，知道我们人类有天生的收集信息的感官。 通过讨论交流，知道不同形式的信息需要通过不同的设备采集。 通过设置一个小任务，知道信息采集在生活中的重要作用，以及采集信息的流程。 师生共同探究采集信息的流程，可以更好地激发学生学习信息科技的浓厚兴趣。 小组合作的方法，可以让大家互相帮助，一起解决操作难点。。 互相欣赏，互相评价，可以更客观地了解学生的学习过程、学习结果。 拓展延伸声音信息的采集，激发学生的学习欲望。 浦东新区教育学院附属学校 戴芳华 2014.3.5