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爱是人类最美的语言 浅谈小学班主任管理工作 邮编 412515 株洲市炎陵县船形乡学校 唐妮 小学高级教师 电话 摘要 ：爱是什么?爱是那阳光,温暖你我;爱是那雨露,润物细无声;爱是人类最美的语言。在爱的天空下,每一片云更洁白;每一朵花更鲜艳;每一阵风更轻柔;每阵雨更细腻。 关键词 : 班主任 严格 理解 尊重 心灵 细腻 【前言】班主任——学校最“大”的“官”。她的“兵”最多,她的事最复杂,她的心最细腻,她… “一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵之中。”如果你要问我,世界上最广阔的是什么?我会回答是平原;那比平原更广阔的是什么?是大海;那比大海更广阔的是什么呢?是人的胸怀。谁的胸怀最广阔?那就是我们人民的教师。“教师”一个崇高的名称。古往今来,人们给予教师诸多的美称:蜡烛、春蚕、园丁、人类灵魂的工程师、大地上的灯盏……多么幸运呀,我是一名光荣的人民教师!多么幸福呀,我就是学校那最大的“官”——班主任。 班主任是班级管理的领导者,班级活动的指导者,学生健康成长的引导者。新时期赋予教师的要求是从经验型教师成长为研究型教师,那么作为新时期的年轻班主任,在热爱学生,尊重学生,全面关心学生成长的同时,班级工作一定要富有创造性。 从事班主任工作13年,回顾和学生一起走过的点点滴滴,印象竟是如此清晰:第一次带领他们大扫除,那是一个寒冬,我亲自上阵擦窗户、打扬尘,孩子们在我的鼓舞下干劲十足;第一次和他们一起开运动会,我像个孩子一样为学生助威加油,总分拿了个年级第一;第一次组织野炊,孩子们欢呼雀跃,纷纷将自己所做的饭菜让我品尝;第一次碰到下大雪,我停课和孩子们在后操场打雪仗,惹得别班的孩子羡慕不已……这一次又一次的第一次,拉近了我与学生之间的距离,他们也感受到了我对他们的爱。用爱去激励学生,用爱去感染学生,用爱去唤醒学生的心灵。“爱”成为我顺利开展班主任工作的基础。十多年的班主任工作,我与学生共同成长,“爱”成为我教育学生永恒不变的法则。在爱的教育中,我不仅明白了爱在班主任工作中的重要性,更懂得了应该如何去爱学生,爱才会结出丰硕的果实。 认真与严格的爱,促进师生成长 对学生的热爱、理解、尊重,是作为一名班主任必不可少的条件,但这不是教育的最终目的。对于一位班主任来说,真诚地与学生交朋友,无疑能拉近与学生的距离,使自己的教育充满人情、人性和人道。但如果仅仅达到这些,还是远远不够的。小学生正处在身心发展的时期,他们的言行、思想有很大的随意性。古人云:教不严,师之惰。教师对学生的爱应该是有尺度的,爱孩子并不是要和他们打成一片,并不是姑息迁就,不能睁一只眼闭一只眼。对待孩子在成长过程中犯下的错误,该批评就应该批评,该指正就需及时指正,认真对待,严格要求,才会形成良好的班风。我带过的学生都知道,老师的要求是严格的,出操时不守纪律,那是要楼上楼下重走,只到合格为止。不做清洁逃跑,不仅要补做一次,而且要为班上同学竖凳子。乱扔乱丢,屡教不改,奖励当一次清洁工。……制定的班规,就要严格执行。一开始,孩子们不理解,怪老师管的严。面对批评甚至是处罚,他们不舒服,闹脾气,到慢慢遵守,最后形成良好的行为习惯,品尝到成功的快乐,这时,他们才感受到班主任用心良苦的爱。 爱学生,不仅体现在人格上的尊重,生活中的关怀,还要让他们面对批评,经历挫折,这对于孩子们今后走上社会有更现实的意义。宽容是爱,而我个人认为,把握尺度的“严爱”更伟大。 公平与公正的爱,赢得学生的信任 “十个手指有长短。”孩子们之间是有差异的,遗传因素,成长的环境,家庭的教育造成了这种差异的存在。有的孩子无人管教特别调皮,有的孩子在学习上存在先天不足,有的受到长辈的溺爱而特别自我……而有的孩子则恰恰相反,聪明伶俐,听话合群,懂事而又有礼貌。面对来自各种家庭,表现各不相同的孩子,班主任应该如何让学生感受到你的爱呢?在一次运动会上,我班主力杨柳在往返跑中扭了脚,但这个孩子坚持跑下来,并夺得第一的好成绩。我又心疼又佩服,赶紧把她的脚抱在怀里,轻轻地揉搓着。哪知运动会过后的一个星期,一位学生在日记中写到:“老师,你真偏心!我也得了第一名,班上还有好多运动员也得了第一名,你为什么只关心江玉珍……”人难免会偏心,作为班主任也不例外,对“好学生”会宠爱偏袒,对 “差学生”则会厌烦训斥。虽然是一篇小小的日记,虽然我不是有意对学生偏心,但这篇日记带给我的震撼的确不小。 作为小学班主任,我们面对的虽然只是六到十二、三岁的孩子,但他们并不是我们所说的一张白纸,他们和成人一样眼睛是雪亮的,心灵是敏感的,他们有自己的思想和对世界的看法。教师的不公是孩