高职高专自评专业剖析工作要点q【荐】.pdf

专业自我剖析工作 是高职高专院校 自评的基础性工作 丁 德 全 二00六年六月六日 于北京万商花园酒店 学校师生员工都应认识到： ◆开展人才培养工作水平评估是 学校深化教育教学改革，加强教学 基本建设、全面提高人才培养质量 和提高学校自身素质的极好契机， 是提高学校竞争力、提高学校社会 声誉的良好机遇，必将为推动学校 加快发展、建设优秀高职高专院校 奠定扎实基础。 关于全面开展高职高专院校人才培养 工作水平评估的通知 教高厅[2004]16号 • 附件三：高职高专院校人才培养工作水平 评估专家组工作细则（试行） • 四、现场考察评估工作的方法和技术 • 9.专业剖析：由专家组抽取学校的1个主体 专业和1个新建专业（一般不选取试点专 业），进行重点剖析，以增加考察的深度 和可信度。 • 抽取哪两个专业进行重点剖析，由专家组 会议决定。 一、专业自我剖析工作的目的和任务 • 专业是高职高专院校人才培养的基本单元，是学校 教育与社会需求的结合点，专业建设是保证人才培 养质量的关键环节。 • 在高职高专院校人才培养工作水平评估的自评过程 中，对每一个专业进行全面认真的自我剖析，必然 对规范办学行为，深化专业教学改革，加强教学基 本建设起到有力的促进作用和导向作用。 • 每个在办专业的自我剖析工作深入地开展起来, 整 改工作有成效，有关信息资料收集整理工作做好 了，则学校的以评促建就迈上了新的台阶。 抓好专业剖析和整改是为了进一步 理清学校每一个专业的建设思路 • 通过专业自我剖析，能够进一步明确： • 专业改革与建设的目标、应遵循的原则， • 理清专业建设的思路， • 清楚专业自身的优势和弱点， • 提出并落实整改措施。 • 同时，通过认真的专业剖析和整改工作培养 一批各专业的骨干教师。 二、专业剖析的依据（主要学习文件） • 1、中华人民共和国高等教育法 • 2、中华人民共和国职业教育法 • 3、中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决 定 （中发[1999]9号） • 4、中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意 见（中发[2004]16号） • 5、国务院关于大力发展职业教育的决定（国发[2005]35号） • 6、教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见（教高 [2000]2号） • 7、教育部关于以就业为导向 深化高等职业教育改革的若干 意见（教高[2004]1号） • 8、关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知 （教高厅[2004]16号） 三、人才培养工作水平评估中 专业自我剖析的主要内容和要求 ◆1. 教育思想转变 ◆11.课程和教材建设※ ◆2. 产学研结合※※ ◆12. 管理与队伍与制度 ◆3. 专业设置和专业培养目标※ ◆13. 质量控制※ ◆4. 人才培养计划※ ◆14. 学生知识、能力、素 ◆5. 课程体系和教学内容改革※ 质培养效果 ◆6. 教学方法、手段改革※ ◆15. 毕业生就业与社会声 ◆7. 职业专门能力、技能培训※※ 誉※※ ◆8. 职业关键能力与素质培养※ ◆16．专业特色或创新项目 ◆9. 师资队伍建设※ ◆10.校内外实践教学基地建设※ 认真研究“ 专业剖析工作要点” 的内涵 • “专业剖析的主要内容和要求”所列各条目涵盖 了专业建设的主要方面，要保证专业的人才培 养质量，就必须对这些条目的内涵有比较准确 的理解。 •