读《学校如何建章立制》观后感(杨敏20140214).docVIP

用“建章立制”质量管理观 走学校文化发展之路 ——学习《学校如何建章立制》导读部分体会 杨敏 按照学校的部署，在寒假期间，我认真自学了管国贤校长主编的《学校如何建章立制》一书导读部分，作为管理者能受到全新的管理理念的洗礼，使我对“教育质量”、“全面质量管理”、“规章制度”等概念有了比较清楚的认识，受益匪浅，对学校质量管理也起到了促进作用。 收 获 一、教育的质量内涵 教育本质就是一种服务，是一种特殊的精神性的服务。教育的质量也就应该是教育服务的质量。 教育服务的产品是课程，学校是通过课程这一精神性产品服务于学生的。学校有了自己的课程体系，就可以编制本校的“产品说明书”，就可以根据需求变化改造原有产品，开发出新的产品。 教育的服务功能是促进人的发展，即使教育满足了社会、经济、文化等发展的需要，也是通过服务于人从而服务于其他的，通过促进人的发展从而促进了其他的发展。人的发展是促进人的生命在成长和潜能的发挥。 二、全面质量管理解析 全面质量管理是一种质量管理形式，这种管理形式必须满足“三全一多样”的基本要求分为 ——全过程的质量管理 ——全员的质量管理 ——全校的质量管理 ——多方法的质量管理 三、全面质量管理从标准化开始 学校的标准化工作被认为是实施全面质量管理的一项基础性工作。学校标准化指学校课程与教学、德育、管理、教师专业发展等工作中，对可重复的，而又在实践中经过验证的，和取得良好效益的那部分工作，通过制定、发布和实施标准而达到统一。 为使标准更为科学，我们要将标准化看做是一个过程，制定标准、贯彻标准进而修订标准的过程。 四、什么是好的规章制度 学校制度是学校组织对组织内部各类成员的一种行为规范规定。不同的出发点，会有不同的规定，不同的规范也体现了不同的价值和态度，从而形成不同的制度文化教育。 作为校园文化的一个重要组成部分的制度文化，它是制度又是文化，应该树立“以人为本、注重实效、公正严明”的理念，跟上时代的步伐，不断加以完善和发展。 思 索 我记得谢校长对全校教师作的《让文化成为推动学校发展的引擎》专题讲座，很清晰的阐述了学校文化包括物质文化、行为文化、制度文化、精神文化。其中制度文化是组织结构、规章制度及管理文化的总和。随着学校发展，家长、社会对学校的期望也越来越高，学校制度文化应该如何建设?我认为应从以下几个方面着手: ???? 一、精确给学校定位，形成各具特色的学校制度文化 我校的“为心灵播撒阳光·让生命绽放光芒”十分形象地体现了学校的办学实况。办学和教育有如阳光一样，引领和照耀着师生的成长，学校的理念的指引下尽可能地为师生提供多彩的成长平台，服务于师生的人生进步和追求。而且，学校目前的办学已经体现了办学理念的要求和内在精神。 一所学校在较长时间内形成的学校传统、文化、规章，影响着所有成员的价值取向和行为方式的定势，影响着学校培养出什么样的人才。因而我们要针对各自学校的实际情况，根据党的教育方针，因地因时制订出相对应的制度，从而形成独具特色的制度文化。 ???? 二、校园制度文化建设要突显人文特色 ???? 制度的制订要经过集体锤炼，广泛征求师生员工的意见，反复协商讨论，使制度创设融进师生员工的思想观点，使制度文化作为一个组成部分融入师生员工的心理结构之中。学校每一种制度的出台，都有它的文化背景和内涵，全体成员要解读懂它，理解它，从而去践行去完善。 ???? 在执行制度的过程中，要有一定的弹性或灵活性。制度带有约束性，它时时规范着师生员工的行为。制度要转化为师生员工的自觉行为，必须以严格为基础。一个疲于奔命的群体和只懂得机械操作的群体是没有创造力的，我们应该针对学校的实际情况，做到严格要求但不忘灵活操作。?当然好的校园制度文化的建立，非一朝一夕之功，既有靠强制手段在短期内促成的，也必然有依赖于心理机制的疏通和心理环境的调整来实现的。 ???? 三、学校制度文化要与时俱进，不断创新 ???? 社会是个大环境，学校是个小社会。校园制度文化的创设，要立足于实践，一切从实际出发。一方面要保证学校规章制度的稳定性和持续性，对它的制定、修改、废止要积极慎重。朝令夕改，只能损害学校制度的严肃性和权威性;那种“一朝天子一朝臣”式的彻底改变，更会使学校工作陷入被动。但另一方面，校园制度文化也要适应时代的发展和历史的步伐，不断创新，与时俱进。 ???? 四、要做到制度面前，人人平等 ???? 学校制度文化建设，执行能力是关键。学校严格执行制度，能促进教师严格执行学校制度，最终让教师们自觉地遵守制度。就是说:制度面前没有特权，人人平等。职务、学识等都不能左右制度。作为学校的领导者，必须要树立这种理念，并在平时工作中认真贯彻。那么全校师生员工