谁该脑筋急转弯.pdfVIP

同时，一年级学生的归纳和推理能力正在发展 中，出现这样 “低 级”的错误丝毫不值得奇怪。这也反映了我们平时的课堂教学中太循 规蹈矩 ，太注重标准答案；数学课只重视正确的计算能力，而不重视 学生归类分析等逻辑推理能力。考试其实是一种指挥棒，出卷老师也 许希望大家引起这—方面的重视。 就出过这样的题 目：“在茫茫的大海上有一条船，船 E有45头牛，8O只羊，船长多少岁 ” 同时，一年级学生的归纳和推理能力正在发展中，出现这样 低‘级”的错误丝毫不值得奇怪。这 也反映了我们平时的课堂教学中太循规蹈矩，太注重标准答案；数学课只重视正确的计算能力，而 不 推理能力。考试其实是—种指挥棒，出卷老师也许希望大家引起这一J疗 面的重视。这道题也正好找准了现行的课堂教学中的漏洞，实在是很有意义的。正如某网友所说 ： “这道题 目从应试的角度来说是极差的题 目，但从另外的角度来说是一道绝妙好题。” 从教育学的意义上看，这次意外在考试中固然不是一件好事，但对于学生的成长绝对是一件大 大的好事。岂不闻，错误是学生成长的阶梯吗?失败是成功之母，教训往往比经验更弥足珍贵。同样 一 个知识，对上10回，学生不—定印象深刻，错它1回，尤其是期末考试中错1回，那意义就非同寻常 了。作为老师，是否能从学生的这一次失误中寻找教育的契机，把它变成一种难得的教育资源呢?与 其对出卷者冷嘲热讽，还不如与孩子—起切实记住这次失误， 遗憾的是，我们对出卷老师的良占用心并不理解。任课老师、家长只是想着，孩子的分数要受 影响了孩子的100分梦泡汤了；社会以及外行的媒体 ，只想着 “这是为难孩子”。殊不知，这100分 梦其实100％是100分病，100％是桎梏孩子成长的锁链；社会及外行媒体的干预，给正常的教育教学 活动造成很大的干扰。假如你的一年级孩子考了98分，而班级上有不少学生~TlO0允 你兜头给孩 子一盆冷水：你“才98分呀!人家某某某都考TlOO分呢!”孩子的自信 将会有多受伤!至于社会 和媒体对教育的无端指责，很可能使教育陷入 “父子骑驴”的窘境。 任何事物，都应该用辩证的眼光去看待。中药学上说 ：“识者是宝，不识者是草。”任何教学事 件，是珍珠还是顽石，全在教学者的一念之间。毒品用对了地方，绝对是济世的良药。新课改大潮波 涛汹涌，一日千里，我们千万不能抱残守缺、刻舟求剑，那样，不独误了孩子’误了教育，更误了我们 民族的未来。 或许，真正该 “脑筋急转弯”的是我们的老师、我们的家长、我们的社会。大家—起走出应试教 学的泥淖，带领孩子来到素质教育的旷野。真正地蹲下身-y-,与孩子对话，陪孩子成长。亩 109