小学生问题意识探究.pdfVIP

第31 卷第5 期 2009 年9 月 Vol. 31 No. 5 Journal of Tangshan Teachers College Sep. 2009 小学生问题意识探究 高俊霞 （唐山师范学院教育系，河北 唐山 063000 ） 摘 要：问题意识是思维的起点，培养学生问题意识具有重要意义。通过对学生提问态度、习惯等的调查发 现，许多小学生问题意识薄弱，由此，教师要相应地转变观念，通过创设宽松氛围、问题情境、提高提问技术等， 提高教师自身问题意识，培养学生较强的问题意识。 关键词：小学生；问题意识；提问 G525.5 A 1009-9115(2009)05-0107-04 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： On Questioning Consciousness of Pupil GAO Jun-xia (Department of Education, Tangshan Teachers College, Tangshan Hebei 063000, China) Abstract: Questioning consciousness is the starting point of thinking and it is significant to cultivate pupil’s questioning consciousness. Investigation which contains questioning attitude and habit of pupil shows that many pupils have weak questioning consciousness. Therefore teachers should change their mind, strengthen awareness by means of creating easy atmosphere and questioning situation, and improve questioning technique so as to develop students’ nice questioning consciousness. Key words: pupil; questioning consciousness; ask questions 1 问题提出 培养学生的问题意识，有利于提升学生的认知水平，也 1.1 培养学生问题意识具有重要意义 有助于培养学生的创造性思维。源于多项研究的结果显示， 新课程标准明确提出把学生的全面发展和培养学生的 我国中小学生的问题意识普遍薄弱，本文试图通过问卷调查 创新能力作为新一轮课程改革的重点，而问题意识的培养是 和访谈等形式对此问题进行探究，提出相应的思考和建议。 创新能力培养的前提和关键。 1.2 研究说明 与问题意识相关的一个概念是“问题”。在认知心理学 本研究主要采用问卷调查的方式对唐山市部分小学生 上，所谓问题（Problem ）是指个人在有目的的待追求而尚 进行了相关调查。研究问题为自拟，主要通过对学生提问态 未找到适当手段时所感到的心理困境[1] 。梅耶（R. E. Mayer ） 度及习惯等方面的了解，来探究学生的问题意识现状，提出 提出：当问题解决者想让某种情境从一