西方古典音乐文化1.pptVIP

西方古典音乐文化Classic Music in Western Culture 主讲：刘欣欣教授 选课须知 有小组讨论及纪律要求: A. 不许迟到早退.不许上课时间进进出出. B.不许上课时间接拨电话. C.不许上课时间相互交谈讲话或写其他作业. D.不许上课睡觉. 本课程考核成绩包括三部分: （开卷与闭卷，百分为满分） ⑴期末课堂笔试; ⑵期末论文; ⑶外加期中讨论及出勤。 成绩比例： 1． 出勤率占55％； 2． 期末笔试和论文占总成绩的35％； 3． 期中考核或小组讨论占总成绩的10％； 《西方古典音乐文化》简述 《西方古典音乐文化》课为核心课，是西方文化及西方文学艺术中的重要组成部分，其独特的文化特征，高雅和经典及独特的魅力而占有重要的价值，是其他任何艺术都无法比拟和取代的艺术形式。 《西方古典音乐文化》 教学目的： 本着清华大学“高素质、高层次、多样性、创造性”的人才培养目标，以素质教育宽口径教育的模式为目的。《西方古典音乐文化》课程从西方音乐文化的视角出发，探索在西方多元文化中西方古典音乐的发展和状态，从而拓宽西方古典音乐的视野，更好地研究西方音乐与文化的关系。从而了解西方音乐文化的博大精髓和震撼人类灵魂的精神所在。在感受音乐丰富多彩的同时，充分领略音乐的神奇魅力，开启音乐文化的多元视野。 《西方古典音乐文化》 课程内容： 以西方古典音乐为主体，在西方综合大文化的范围中，结合名家名作之经典，对西方音乐发展过程中与之相应的历史、宗教、哲学、科学、文学、绘画、雕塑、建筑等相关联文化进行综合性的探索，以求更全面的了解西方经典音乐的形式、内容、思想、思维、风格、技法等音乐文化内涵。使《西方古典音乐文化》既有专业音乐的深度，同时又具有更广阔的综合文化平台为背景，从而达到素质教育核心课程的理念，带给学生宽阔的文化视野和人文底蕴及科学素养，使学生在科学与文化和人文文化的交融中得到更充足的养份。 课程内容结构 第一章 古希腊精神中的音乐 第二章 中世纪宗教中的音乐（宗教与音乐） 第三章 欧洲文化复兴中的音乐 第四章 科学技术发展中的巴洛克音乐 第五章 欧洲古典主义精神 第六章 寻求个性的浪漫派音乐 第七章 民族主义的崛起 第八章 二十世纪音乐新纪元 主要参考书 《西方音乐史》唐纳德.格劳特 《西方音乐通史》于润洋主编 《西方宗教史》 《西方科技史》 《西方哲学》 《西方建筑史》 《世界艺术史》 《西方文学史》等 第一章 古希腊精神中的音乐 第一讲 神赋予音乐神奇的力量 第二讲 古希腊建筑的人文艺术 第三讲 古希腊数学中的音乐 第四讲 古希腊艺术教育中的音乐 第五讲 古希腊文学戏剧诗歌中的音乐 前言：音乐的起源 歌唱的发现和乐器的创造源于人类内在原初的冲动，源于生命中对节奏的需要。 据考证从公元前9000年，原始人类开始用音乐伴随着生活和狩猎。音乐来自于劳动创造，从而激发生产力的再发展。 人们一直用自己的声音表现自己的感觉——欢乐和悲哀 原始乐舞 原始乐舞作为先民最基本的艺术活动，是先民精神活动依存的土壤。 原始乐舞与氏族部落生活中的图腾崇拜、祭祀典礼、农耕狩猎、部落战争、生息蕃衍等社会生活,皆有着密切的联系。 原始人对死者的祭奠意识和仪式是祭祀音乐的开端 人类群居的集体意识与乐器 * * 大 青海大通县上孙家寨出土的新石器时期彩陶盆，内壁绘有五人连臂踏歌而舞的图形。 对死人的祭奠 原始祭祀仪式 新石器时代的社会生活—狩猎，逐渐学会了饲养家畜和家禽。 种植---新石器时代，原始农业的的标志 众乐相协为“和”的集体和谐意识