2011年浦东高三历史核心知识强化与元问题训练系列.docVIP

2011年浦东高三历史核心知识强化与元问题训练系列（七） 第一单元 儒家文化与古代中国 ※核心知识练习 1、儒家学说自______以来一直是中国古代占主导地位的官方意识形态。 时期儒家学派的创始人孔子针对当时礼崩乐坏的乱局，以重振_________制度为己任，希望通过______的方式恢复宗法制度下的_____等级秩序。汉代儒士兼采______学说，为儒家的伦理纲常敷上浓郁_______色彩。宋明______家则将儒学提升至 学的高度，使之更为精致而周密。从本质上说，儒学是与中国传统______制度相辅相成的理论体系。在 制度与君主政治长期延续的过程中，儒家文化对古代中国的______观念_、______规范、政治思想、法律制度等都具有极为深刻的影响。儒学还辐射______，形成“儒家文化圈”，并在西方引起很大的反响。 对历史的思考 2、简述儒家思想的演变过程。 ※核心知识练习 3、儒家是在________的过程中应运而生的学术思想流派。 时期，社会处在变革转型阶段，儒家学派的创始人孔子针对____________、动荡纷争的现状，提出了一系列治国救世的主张。他认为必须重建_______权威，遵循______制度的原则，以“______”的规范约束人们的一切言行，使社会成员安分守己，恪守传统的____秩序，才能消除人欲横流、名分紊乱的时弊。 4、“复礼”的关键在于“________”。“仁”是儒家思想的_______。孔子以“仁”作为最高的____________，并解释说“仁”就是“___________”，尤其是爱自己的亲人。为“仁”之本应从最亲近的血缘关系入手，首先是 、 ，然后由近及远，推而广之。若能形成父子有 、君臣有 、夫妇有 、长幼有 ，朋友有 的状态，便能恢复礼制，实现社会关系的安定与人际关系的和谐。 5、孔子还以“义”作为判断所有事物的 标准，人们的言行举止符合“____”和“____”，就是“义”。正人君子应___________。 6、战国时期，儒家学派的代表是_____和____。孟子认为人性本___，而这正是儒家道德准则_____、______、_______的基础与开端。他明确提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的_________思想，并将孔子“ ”的观念发展为“______”学说，希望统治者以民为本，推行仁政，结束连年战乱，民不聊生的局面。由孔子创立，孟子继承、发展的儒家学说，后人习称“___________”。 7、荀子则从“______”出发，更注重外在的_______规范和_______制度对人的制约作用，政治上主张________兼治、_________并用。荀子的思想在后世也有不小影响。 8、汉武帝继位后积极推行有为政策，需要 的思想学说做理论依据。这也成为儒学地位迅速上升的契机。汉儒大家首推董仲舒，他兼采_________学说，糅合改造，形成新的 学体系。①他将天道与人事相比附，系统提出“________________”之说。②政治上倡导“________________”，认为 是万物的主宰，天子受命于天，秉承天意治理人世，所以臣民必须服从天子；同时天又对天子进行监督考察，通过 和 予以褒奖或谴责。③伦理上强调“________________”、“________________”、“________________”，认为君臣、父子，夫妻的等级差别出于 的安排，并将 、 、 、 、 视作为人处世永恒的道德准则。后人习称“________________”。 ④董仲舒顺应武帝加强 集权的需要，提出“_________”的主张，建议“__________，_________”，以________________来维护政治上的统一。此后，儒学在各家学说中获得“独尊”地位，成为统治者极力推崇的_______官方意识形态。 9、________被称为“经”，______________________，称为“经学”。武帝规定________________________________ 为“五经”，设立 博士，专事儒经的研究与传授。后又在长安兴办_____学，教授五经，入学者完成学业经考试合格，即可担任官职。郡县也建立_________，配有经师授学，以培养官吏的后备人选。由于对______的研究、传授，为学者的入仕开辟了通途，因此________________成为文人学士的普遍追求。汉代以来，儒学逐渐成为历代王朝的_____思想和传统社会的_______意识形态，影响广泛而深远。 对历史的思考 14、何谓孔孟之道？孟子对儒学主要作了怎样的继