学校管理者的习惯.pptVIP

宛城区教师进修学校王立功包含的内容一、习惯概念及成因二、习惯的重要性及其指标三、学校管理者应具备的10个习惯四、养成好习惯，做一名优秀的管理者一、习惯概念及成因﹙一﹚、习惯概念：在长时间里逐渐养成的一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。简之，习惯就是人的行为倾向.习惯一定是行为,而且是稳定的,甚至是自动化行为.从心理学角度讲:习惯是刺激与反应之间的稳固联结.一、习惯概念及成因好习惯是在人神经系统中所存放的道德资本,人在整个一生中就享受着它的利息.—俄教育家乌申斯基语 坏习惯是一种藏不住的缺点.一、习惯概念及成因﹙二﹚习惯的类型工作习惯个人习惯生活习惯习惯的类型行为习惯 道德习惯集体习惯职业习惯长期的集体习惯形成风气一、习惯概念及成因﹙三﹚、习惯与性格： 性格:在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点.性格较习惯稳定.性格无绝对好坏之分.习惯有好坏.性格主要受遗传因素影响.习惯的养成主要是环境教育.二者关系:将习惯保持下去,就形成性格.一、习惯概念及成因﹙四﹚、习惯的影响因素 好环境环境较好环境差环境二、习惯的重要性及其指标﹙一﹚、习惯的重要性习惯可以决定一个人的命运.一个团体成员的共同性格决定集体的命运.一个国家国民的共同性格,能够决定国家的命运. 播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。—美国心理学家威廉·詹姆斯语二、习惯的重要性及其指标养成的好习惯是忘不掉的，它成为一种自动化的行为、稳定的行为。忘不掉的才是真正的素质。 什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。—爱因斯坦语﹙一﹚、习惯的重要性二、习惯的重要性及其指标﹙一﹚、习惯的重要性教育的任务实际上就是提高人的素质。所以，教育要从培养好习惯开始。 案例：伊拉克战争有个特点：由于失误，美国兵打死英国挺多的，但英国兵打死美国兵并不多。这跟教育有关。美国老师对学生采取比较鼓励的态度。造成美国人做事不够严谨，英国人比美国人严谨，德国人就更严谨了。德国的父母非常有意识地教育孩子养成严谨的好习惯，使德国人非常严谨。所以，习惯的培养非常重要。二、习惯的重要性及其指标﹙一﹚、习惯的重要性少成若天性，习惯如自然。—孔子语 染于苍则苍，染于黄则黄，固染不可不慎也。—墨子染丝说凡人之性成于习。—明代思想家王廷相语二、习惯的重要性及其指标﹙一﹚、习惯的重要性案例：1998年，世界巨富比尔·盖茨和巴菲特曾应邀到华盛顿大学演讲。当学生们问“你们是怎么变得比上帝还富有”时，巴菲特的回答是：“非常简单，原因不在于智商高低，而在于是否有好的习惯和心态”。比尔盖茨听后深表赞同。英国唯物主义哲学家培根一生成就斐然，他在谈到习惯时也深有感触地说：“习惯真是顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”实际上，这个世界上不存在优秀的行为，习惯优秀才是真正的优秀。习惯伴随人的一生，并影响着人的生活方式和个人的成长之路。二、习惯的重要性及其指标﹙二﹚、习惯养成的重点与指标：联合国教科文组织指出：21世纪教育的使命是引导学生学会做人、学会做事、学会共处、学会学习。我国现阶段教育方针指出：教育的目标是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这告诉我们：在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展，使他们在思想、道德、能力、身体、心理等方面形成一系列优良素质。包括：1、三个重点：做人核心是拥有爱心；做事核心遵守规则；学习核心勇于创新。分组重点指标人格特征做人真诚待人真爱诚实守信诚信认真负责责任心自信自强乐观做事遵守规则规则意识讲究效率效率意识友善合作合作合理消费勤俭节约学习主动学习自我能动性独立思考独立学用结合勇于实践总结反思勤于创新12个指标二、习惯的重要性及其指标﹙二﹚、习惯养成的重点与指标：天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。—老子语 我们要按12个指标，有侧重地培养团体和个人的习惯，以推进工作的有序化、高效化、精致化。三、学校管理者应具备的10个习惯﹙一﹚果断管理： 1、果断内涵：是一种心智状态，是一种积极、直接的领导方式。 2、果断管理者的特点：成熟自知。 3、实施果断管理的途径：自知、人本、民主、决策。三、学校管理者应具备的10个习惯﹙二﹚、个性示范：1、个性特征：值得信赖、诚实正直、真实无虚、尊重他人、慷慨无私、谦卑礼让。 三、学校管理者应具备的10个习惯﹙二﹚、个性示范： 2、与问题教师打交道的十条规诫：（1）.你应该以礼相待所有教师，尊重他们，不因他们个人的或职业的问题在态度上有所不同。（2）.无论是在私底下还是在公共场合，你都不应该骚扰、威胁、恐吓或羞辱教师。（3）.你应该清楚又准确的记录下你和教师打交道的所有行为、讨论和对质。三、学校管理者应具备的10个习惯﹙二﹚、个性示范： 2、与问题教师打交