信息技术环境下高中历史教学策略研究.pdfVIP

基础教育 信息技术环境下高中历史教学策略研究 郭圣东 （山东省临沂市费县实验中学 山东 ·临沂 273400 ） 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2015 ）01-0128-02 摘 要 科技的进步使人类社会进入了信息时代 ， 信息技 大历史事件进行掌握，了解历史人物以及社会发展规律，对 术与教育领域的结合成为教育事业发展的必然趋势 ， 并在 优秀的历史文化进行继承 的同时，总结历史的经验教训，在 实际的教学过程中起到了越来越重要的作用。 高中历史课 前人发展的基础上促进社会更好地发展 。 高中历史课程的 程是一个比较科学严谨 的科目， 如何在信息技术环境下提 总体教学目标是需要学生通过历史课程的学习 ， 对历史脉 升高中历史教学质量，是教育界学者们普遍关心的问题。 本 络和人类社会发展规律有比较基础的掌握 ， 并在此基础上 文将对传统高中历史教学中存在的问题进行分析， 探讨信 学会从历史唯物主义的角度去发现问题、思考问题、解决问 息技术环境下有效提高高中历史教学质量的策略 ， 为实际 题，树立科学的世界观、历史观、人生观，为弘扬优秀的中华 教学活动提供有益的帮助。 民族文化和进行社会主义建设做出应有的贡献[2]。 在实际的 关键词 信息技术 高中历史 教学策略 历史教学过程中，可以将总体目标进行精细化的分解，通过 Research on Senior History Teaching Strategies in the 多样化的教学方法，逐步实现高中历史课程的教学目标。 Environment of Information Technology // Guo Shengdong 3 信息技术环境下高中历史教学中存在的问题 Abstract The progress of science and technology has brought the 历史教学局限于本身的特殊性 ， 一直难以在教学方式 human being to the information era, and the integration of infor- 和教学方法上实现创新， 因为历史本身是容不得半点马虎 mation technology with education, having become an inevitable 的严肃的问题，秉承这样一个深沉的教学原则，教师很难在 trend of education development, is playing an increasingly im- 课堂上有所作为 。 历史与其他学科有着深刻的区别 ，因为在 portant role in practical teaching. Senior history is a scientific and 其他的任何学科中都是具有相对应的可触碰 的客观实在 rigorous subject, and how to improve the quality of senior history 的，而对于历史而言本身具有广泛性的同时又极为空泛，学 teaching is an issue of common concern among scholars in the 生在课堂上只能对着课本提供 的有限的历史资源听教师的 field of education. This paper will analyze the problems existing 说教，这样的课堂教学中， 即使学生和教师都百分之百地专 in traditional senior history teaching, explore effective strategies 注认真也不能取得相应的效果 。 在高中历史教学过程中，教 to improve the q