开创外交新局面教学设计.docVIP

必修一：第24课《开创外交新局面》教学设计 【一】教材分析与处理 教材主要向学生介绍了我国７０年代的外交成就以及在改革开放新时期中国外交的建树。２０世纪７０年代开始，随着世界局势的变化，在新中国初期外交成就的基础上，中国打开了外交的新局面，中国的国际地位逐步得到提高。本课内容是对前一课内容的继承和发展，在中国外交史上占有十分重要的地位。简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。 2、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。培养学生通过多种途径获取历史信息的能力。 3、结合国内外形势的变化，理解中国外交政策调整的背景和内容。 在解读过程中注意史论结合，培养学生运用历史资料分析历史问题的能力。 展示本子目板书 二、中美中日关系正常化——《高端访问》 历史剧表演：尼克松访华。角色扮演周恩来，毛泽东，尼克松。创设历史情境再现历史场景，把学生带入往日的历史岁月中，让学生体验历史人物的活动和他们的喜怒哀乐。这样有助于增强历史教学的感染力和教学效果。 《高端访问》分别专访尼克松和周恩来。谈中美关系缓和原因。重点分析70年代中美苏之间的关系，认识70年代国际环境的变化对外交的影响，以此突破难点。 播放图片：中日关系的改善。 展示中美中日关系改善的意义 三、新时期外交建树——《新闻会客厅》 展示图片：邓小平和改革开放主持人请来几位外交部官员，相聚《新闻会客厅》。结合图片材料谈一谈“新时期中国外交政策的目标是什么？２０世纪９０年代，世界形势发生了重大变化，新形势下我国外交做出了哪些努力？取得了哪些成就？”学生展示时不要局限于教材。教师小结：肯定学生表现，再现知识结构。 展示本课板书设计： 开 1、恢复在联合国的合法席位：原因、恢复、意义 创 外 2、中美、中日关系正常化：原因、过程、影响 交 新 目标 局 3、新时期的外交建树 面 成就 随堂检测：选择题 作业：以中美关系为题材，写一篇题为“展望未来”的１０００字以内的历史小论文。 教学自我评价与反思：