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北京交通大学 本科生毕业设计（论文）规范 一、总则 第一条 毕业设计（论文）教学过程是培养学生综合应用所学知识，分析和 解决实际问题、锻炼创造能力的重要环节；是学生综合素质教育与工程实践能力 培养效果的全面检验。为保证毕业设计（论文）质量，实现本科培养目标，从加 强毕业设计（论文）的严格、科学和规范化管理出发，对我校本科生毕业设计（论 文）做如下规定。 二、毕业设计（论文）的选题 第二条 毕业设计（论文）选题应与社会、生产、科研和实验室建设等实际 任务相结合，其中，理工科毕业设计（论文）来自实际任务的选题应在85%以上， 文科毕业设计（论文）具有理论和实际意义的选题应在85%以上。选题的难度和 工作量应适合学生的知识、能力、相应的实验条件和毕业设计所规定的时间。 第三条 毕业设计（论文）的内容应属于学生所学专业或相关专业的范围。 工科类专业必须侧重于工程设计、工程技术专题、软件开发或实验研究、设备调 试等课题；理科类专业应侧重理论研究和应用课题。 第四条 毕业设计（论文）任务要达到对学生进行全面综合训练的目的。一 个学生一个题目，几个学生共同完成一个大课题时，每个学生必须要有独立完成 的任务，同时要对整个课题有全面了解。 第五条 毕业设计（论文）课题由指导教师申报，学院要组织专家根据上述 三条的要求对题目进行认真的审核，审定合格后向学生公布和介绍，学生填写选 题志愿，根据“双向选择”的原则，由学院最后确定学生的毕业设计（论文）题 目。 第六条 毕业设计（论文）题目一经确定，原则上不得随意更换。在设计过 程中，若需要更换题目时，指导教师必须向学院说明原因，提交换题的书面报告， 经学院批准后，方可实施。 三、毕业设计（论文）的指导教师 第七条 毕业设计（论文）的指导工作要由具有中级及以上职称的教师或工 程技术人员担任。首次指导毕业设计（论文）的教师原则上指导学生的人数不得 超过2人。 第八条 指导教师应认真、及时地下达毕业设计（论文）任务书。任务书的 内容包括基本内容和要求、重点研究的问题、应完成的工作、查阅资料要求及资 料推荐。为了加强学生设计综合素质的培养，还需要对学生的经济意识、环保意 识和合理利用资源意识等方面提出要求。 第九条 指导教师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指导，加强阶段检 查；每周至少对学生进行一次指导和检查，解答问题，解决困难，指导设计和论 文写作，并记载检查结果。指导毕业设计期间，教师外出不得超过两周，外出时 应委托一名教师临时负责指导。 第十条 鼓励采用校外单位的实际项目作为毕业设计（论文）的题目。需要 聘请校外单位具有中级及以上技术职称的技术人员参加指导工作时，学院必须派 教师参加立题、指导和检查工作，确保毕业设计（论文）质量。 第十一条 毕业设计期间，指导教师不仅应负责业务指导，还要注重学生的 思想工作，教书育人，言传身教，在整个毕业设计过程中加强对学生的管理，进 行督促和检查，严格学生的请假制度。 四、毕业设计（论文）的开题 第十二条 毕业设计（论文）题目一经确定，指导教师下达任务书，学生根 据任务书的要求进行开题。开题报告应在任务书下达2周之内完成。 第十三条 学生在调研、查阅有关文献资料和充分理解工作目的的基础上， 完成开题报告。开题报告的内容包括： 1．文献综述。阐明所选课题的国内外研究现状、基本研究方法、存在的问 题、发展动向，进而说明本设计（论文）的研究内容、意义、必要性和价值等。 将阅读文献资料的目录按参考文献的标准写法列出。 2．研究方案。写明研究所用的理论基础、研究方法和研究步骤，以及预期 达到的成果或效果等。 3．进度安排。将毕业设计（论文）的任务进行科学的分解，对分阶段完成 的任务进行合理的时间分配，以便于指导教师的指导与检查。 4．指导教师评阅意见。对学生查阅资料是否全面、提出的研究方案和计划 进度是否可行、还需要注意和改进的方面、是否同意进行下一步的毕业设计（论 文）给出具体的评阅意见。 五、毕业设计（论文）的过程管理 在学生进行毕业设计过程中，学院要加强过程管理，进行必要的日常抽查和 专项检查，以督促指导教师和学生投入精力，确保毕业设计（论文）的质量。 第十四条 毕业设计（论文）任务书和开题报告的检查 学生开题报告完成后，学院应对任务书和开题报告进行普查。 任务书的检查：（1）任务内容和要求是否具体、明