4.3 总结性评价【说课】【荐】.pptVIP

教材分析 教学目标 学情分析 教法分析 教学过程 教学过程 * * 教材分析 学情分析 教学过程 教法分析 今天所要讲授的是《信息技术课程与教学》第四章第三课——总结性评价。 在此之前，学生已经学习了教学前置评价与过程性评价 ,这节课所要学习的内容按照理论课教学方法设计，同属教学方法在信息技术课程教学实践中的一个方面。 1、知识目标：掌握技能课的概念、目的、任务以及强调方面。（重点） 2、能力目标：结合之前学过的教学方法，使学生理解并会运用技能课中常用的教法。（难点） 3、情感、态度、价值观目标：学生在掌握基本教法的基础上，能够有意识地对于教法的优化进行探讨研究，并形成自己的教学体系。（难点） 本节课的教学对象是教育技术系大三的学生，学生们之前已经学习过《教育学》《教育技术学》《教育心理学》及《教学系统设计》等教育类科目，考虑到学生对教学方法已有了初步认识，有一定的知识基础和自我认识，因此在教学中通过教师引导等活动让学生去理解和掌握技能课的相关知识、教法及课程优化，使学生形成对于技能课教授的初步体系。由于学生在学习的主动性方面仍有欠缺，因此在教学中要求老师积极地对学生加以引导。 教学模式：五环节教学模式。 教学方法：讲授法、教练法、任务驱动法、范例教学法。 1、提问复习前面所学的前置评价和过程评价来引出本节课所学的内容。【问题提出】 2. 讲解总结性评价这一课的大体概况。让学生对课程内容有了初步了解。 3.在学生对课程内容有了初步了解之后，通过回顾学过的教学方法来讲授总结性评价所常用的教法。 4.带领学生学习总结性评价的概念、目的、作用及目标与内容分析。 5、运用板书中记录的重点知识，带领同学回顾本节课学习的重难点，加深认识。 6、布置作业。