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第一部分 基础化学实验的基本知识与技术 第 1 章 绪 论 基础化学实验学习的目的方法 化学是一门以实验为基础的自然科学，许多化学理论与规律都源自实验，同时又为实验所检验，对一个科学工作者而言，实验技术是十分重要的。化学实验课是传授知识和技能、训练科学思维和方法、培养科学精神和职业道德、实施全面化学素质教育的最有效的形式。 在基础化学的学习中，实验占有极其重要的地位。基础化学实验I是化学化工类专业学生所学的第一门专业基础课，它是一门独立设置的课程，但又与基础化学理论课程有紧密的联系。本实验课程包括基础化学中的重要原理、无机化合物的制备与提纯、分析鉴定和元素及化合物的性质等化学实验，通过实验教学过程达到以下目的： (1) 通过仔细观察实验现象，直接获得化学感性知识，巩固和扩大课堂中所获得的知识，为理论联系实际提供具体的条件； (2) 熟练地掌握实验操作的基本技术，正确使用化学实验中的各种常见仪器； (3) 加深对基础化学理论的理解，确立准确的“量”的概念，了解并掌握影响实验结果的 关键环节，真确掌握实验数据的处理和概括方法； (4) 培养严谨的科学态度和良好的工作作风，以及独立思考、分析问题、解决问题的能力；(5) 逐步地掌握科学研究的方法，养成良好的学习习惯，为学习后继课程以及将来科研、 生产打好基础。 要达到上述目的，必须有正确的学习态度和学习方法。基础化学实验的学习方法，大致可从预习、实验、实验报告等三个方面来掌握。 1 预习 实验前预习是必要的准备工作，是做好实验的前提。为了使实验能够获得良好的效果，实验前必须充分进行预习。预习的内容包括： (1) 阅读实验教材和教科书中的有关内容，必要时参阅有关资料； (2) 明确实验的目的和要求，透彻理解实验的基本原理； (3) 明实验的内容及步骤、操作过程和实验时应当注意的事项； (4) 认真思考实验前应准备的问题，并从理论上能加以解决； (5) 查阅有关教材、参考书、手册，获得该实验所需的有关化学反应方程式、常数等； (6) 通过自己对本实验的理解，在记录本上简要地写好实验预习报告。实验步骤部分尽可能用方框图、箭头等符号简明表示。 写出预习笔记，实验前未进行预习者不准进行实验。 2 实验是培养独立工作和思维能力的重要环节，必须认真、独立地完成。根据实验教材上所规定的方法、步骤、试剂用量和实验操作规程来进行操作，实验中应该做到下列几点： (1) 认真操作，细心观察。对每一步操作的目的及作用，以及可能出现的问题进行认真的探究，并把观察到的现象，如实地详细记录下来。实验数据应及时真实地记录在实验记录本上，不得转移，不得涂改，也不得记录在纸片上。 (2) 深入思考。如果发现观察到的实验现象和理论不符合，先要尊重实验事实，然后加以分析，认真检查其原因，并细心地重做实验。必要时可做对照实验、空白实验或行设计的实验来核对，直到从中得出正确的结论。 (3) 实验中遇到疑难问题和异常现象而自己难以解释时，可提请实验指导老师解答(4) 实验过程中要勤于思考，注意培养自己严谨的科学态度和实事求是的科学作风，决不能弄虚作假，随意修改数据。若定量实验失败或产生的误差较大，应努力寻找原因，并经实验指导老师同意，重做实验。 (5) 在实验过程中应该保持严谨的态度，严格遵守实验室规则。实验后做好结束工作，包括清洗、整理好仪器、药品，清理实验台面，清扫实验室，检查电源开关，关好门窗。 3实验报告 实验报告是实验的最后一项工作，是实验的总结，是一个把感性认识上升到理性认识的重要环节。这一环节是培养学生分析、归纳、总结、写作能力的重要步骤。实验报告要求字迹端正、整齐清洁、语句通顺、格式统一。 实验报告一般应包括以下内容： (1) 实验名称，日期，当时环境温度，实验者及班级代号、学号，指导教师姓名。 (2) 实验目的。 (3) 实验原理。要求简明扼要，尽量用化学语言表达。 (4) 实验步骤及操作重点。通过简图、表格、化学反应方程式、符号等简洁明了地表示。 (5) 实验现象和数据记录：表达要正确，数据记录要完整。绝对不允许主观臆造，抄袭他人的作业。根据实验现象、进行数据整理、归纳、计算。 (6) 结果讨论与分析。对实验进行小结，包括对实验现象与结果的分析讨论。也可对实验的整体设计提出自己的意见和建议，实验中的一切现象包括异常现象都应进行讨论，定量实验应分析实验误差产生的原因。对实验方法、教学方法和实验内容等提出意见或建议。 (7) 思考题的解答。 1.2 实验报告格式示例 基础化学实验I大致可分为以下几种类型：制备或提纯实验、测定实验、性质验证实验。现将几种不同类型的实验报告格式介绍如下，以供参考。 1.2.1 制备或提纯实验示例 姓名： 班级：