中山大学史学概论课程纲要.doc

PAGE PAGE 20中山大学史学概论课程纲要 总 目 录本课程基本情况……………………………………………………1导 论……………………………………………………………2历史与史学…………………………………………………………6史学认识……………………………………………………………8史学方法 …………………………………………………………13当代史学发展的若干趋势 ………………………………………20本课程基本情况开课系所：历史系开课年级：大二上开课教师：温春来（hsswcl@）修 别：必 修课程名称：（中文）：史学概论 （英文）：Introduction to Historiography学 分 数：3学分 教学目标：《史学概论》是历史专业本科学生的基础理论课程，要求通过本课程的教学了解历史学科的知识体系、基本理论、基本方法和学科发展趋势，培养现代学术意识。课程内容以史学认识和史学方法为核心，主要论述历史学的性质及其成立条件，探讨实践史学宗旨的各种方法及其有效性问题。教 材基本教材1、《中山大学史学概论课程纲要》2、《中山大学史学概论教学参考资料》扩展教材3、马克·布洛赫《历史学家的技艺》，上海社会科学院出版社1992年版。4、乔伊斯·阿普尔比等《历史的真相》，中央编译出版社1999年版。5、严耕望《怎样学历史——严耕望的治史三书》，辽宁教育出版社，2006年版课程进行方式1.专题讲授 教师讲授，教师、学生相互提问、讨论 2.典籍研读学生课前熟读文献，教师课堂引导、讨论 3.问题讨论 学生分组、报告、相互讨论，教师点评、总结 4.史料解析　　　　教师引导，学生讨论，通过解读史料学习、体会历史研究的方法 5.论文分析 师生一起分析具体的史学论文，加深对史学方法与学术批评的理解 6.影视分析 通过影视加深对史学性质、史学价值的认识 7.学生自学 鉴于时间有限以及学生的任务繁重，课程纲要中的个别内容由教师课堂指导，学生课外自学，不作考试要求课室要求：多媒体课室考 试：平时成绩（期中论文）30分，期末考试70分。 说明：本课程纲要中所列举的书目，以黑体字突出者为必读。 导 论从传统史学到唯物史观：中国人历史认知方式的巨变第一讲 中国古代的历史认知方式强烈的历史意识1、源远流长的历史意识与史学传统（1）何谓历史意识觉得过去重要，有必要保存下来的意识历史意识＋计年方法＋文字→史学产生（2）史学传统A、从《史记·殷本纪》谈起B、“史”的最初含义C、源远流长且不间断的史学传统 2、帝王的时间正统观念 （君）正朔：正，一年的第一天，朔，一月的第一天。古时改朝换代，新王朝表示应天承运，须重订正朔。夏正建寅为人统，殷正建丑为地统，周正建子为天统。秦建亥，以夏之十月为岁首，汉武帝以建寅之月为岁首，历代沿用，迄于清末。正朔遂指帝王新颁之历法。为前代修史，同时证明自己的合法性参考文献：欧阳修《正统论》梁启超《论正统》 3、历史主体的建构 帝王将相 才子学人 主体是星散的而非连续的 4、历史的退化、进化与循环 退化 循环 进化：一个误解 5、权力与支配（1）正统观念 （君）正朔：正，一年的第一天，朔，一月的第一天。古时改朝换代，新王朝表示应天承运，须重订正朔。夏正建寅为人统，殷正建丑为地统，周正建子为天统。秦建亥，以夏之十月为岁首，汉武帝以建寅之月为岁首，历代沿用，迄于清末。正朔遂指帝王新颁之历法。为前代修史，同时证明自己的合法性参考文献：（2）忠奸观念（臣） （3）贞洁观念（妇） （4）华夷观念（夷） 九服：王畿—侯服—甸服—男服—采服—卫服—蛮服—夷服—镇服—藩服 6、史学的功能：资鉴与惩戒 资鉴 惩戒 明道 修身参考文献（黑体字者为必读文献，下同）司马迁《报任安书》、《史记》之《太史公自序》刘知几《史通》之《六家》、《二体》章学诚《文史通义》之《书教下》欧阳修《正统论》梁启超《论正统》刘勰《文心雕龙·史传》郑 樵《通志》之《总序》瞿林东《中国史学的理论遗产》，北京师范大学出版社，2005.第二讲 传统史学向现代史学的转变1、甲午战争后国人思想的深刻转变2、社会进化论思想的引入3、民族国家(Nation)观念的引进4、历史认知方式的巨变 （1）梁启超对旧史的批判一曰知有朝廷而不知有国家二曰知有个人而