中山区初中新教师课堂教学大赛.doc

中山区初中新教师课堂教学大赛 活动方案及评价标准 指导思想 以科学发展观为指导，以“构建高效课堂，提升实践能力”为目的，以岗位练兵为主线，全面检验和展示新教师的教育教学水平，促进新教师的专业发展。 二、参赛对象 2009年8月、2010年8月参加工作的初中教师 三、竞赛原则 1．全面性。全区近两年参加工作的中学新师全员参与，全面展示新教师从教后的学科素养和实践水平。 2．规范性。按照每节课40分钟授课，教学内容相对完整；合乎素质教育理念和认知规律；关注学生学习，关注高效课堂。 3．实效性。竞赛中提升，目的是研究课堂教学，提升新教师施教水平，拉练与展示相结合。 4．丰富性。上课内容自选，形式多样、不拘一格。教师要在规范教学的基础上，充分展现自己的教学风格。 四、竞赛时间 2010年12月20日至12月30日 五、组织实施 1．中山区教育局成立“新教师课堂教学大赛”活动领导小组，统筹协调竞赛活动的开展。下设竞赛评审委员会，负责竞赛评审工作。 2．各校立足本校实际，制定出科学、合理的活动方案与计划。召开动员会，明确“新教师课堂教学大赛”的重要意义，动员并组织新教师全员参与，学校应以此为契机，组织有效地课堂教学研讨活动。 3.学校自行录制课堂教学光盘，于1月5日前送到进修学校中教部。 4．评价依据《中山区中小学新任教师课堂教学竞赛评价标准》（见附件）。 六、组织管理 领导小组：李军 蔡维勇 张万水 工作小组： 组长：宋文一 侯艺 组员：中教部各学科教研员 七、竞赛评奖 1.根据上交光盘，由教研员、学科骨干教师组成评审小组。 2.以学科为单位，按2:3:5的比例评出一、二等奖和优秀奖。 3．获奖课视为区级优质课，优秀光盘将录入中山教育网源库。 中山区教育局 中山区教师进修学校 2010年12月20日 中山区中小学新任教师课堂教学竞赛评价标准 学 校 姓名 授课班级 课 题 学科 评价项目 评价指标 评价内容 评价等第、分值 A B C D 赋分 教学目标 （10分） 1．维度 三维目标符合课标、教材的要求 10 8 6 4 2．要求 切合学生实际，突出学科特点，可操作、可检测。 教学内容（25分） 3．科学性 教学内容正确，能揭示知识的内在联系，教学内容具有连贯性和层次性。 25 20 15 10 4．思想性 能挖掘教材内容的思想教育因素，寓思想教育于学科教学当中。 5．适切性 难度适中，容量恰当，对教材有合理的取舍和必要的扩展。 过程方法 （40分） 6．教师行为 过程、时间安排合理，层次清楚，过渡自然，由浅入深，符合认知规律。 20 15 10 5 发展思维，培养创造性思维、训练表达，注重自主、合作、探究学习。 语言规范准确、教态端正；板书科学美观；多媒体运用与教学融为一体。 开展符合学生特点、形式多样的教学活动。 7．学生行为 有广度、深度，时间充分，积极主动，乐于交流。 20 15 10 5 合作学习探究问题有效，敢于质疑。 能提出有意义的问题或见解。 学习兴趣浓厚，内容拓展延伸，学习潜能凸显。 教学效果（20分） 8.整体效果 目标达程度高，每个学生都有交流、获得成功的体验。 20 15 10 5 9.学生发展 智力因素和非智力因素都不同程度得到培养，体验到学习的乐趣，有进一步学习探索的愿望。 综合素质 （5分） 10.师生关系 循循善诱，师生关系和谐。 5 4 3 2 11. 教态仪表 落落大方，教态得体自然。 最终得分 1