怎样成为学生喜欢的老师.pdfVIP

在 线 聚焦新课程 怎样成为学生喜欢的老师 广东省深圳中学 张慧芳 一、学生喜欢什么样的的老师 在新型师生关系中，老师要树立平 的方法和建议，而这种方法正是学生所 学生喜欢什么样的的老师？从理论 等意识、服务意识、师表意识、民主意识 喜欢和接受的。我班有位男生，刚入学 上讲，学生喜欢的老师在人格上与学生 和法制意识，言传身教，以人格的魅力潜 时，他不能容忍别人侵犯他，哪怕只是一 是平等的、在交互活动中是民主的、在相 移默化去影响、感化、激励学生成才，体 个玩笑，一个小小的动作，也会燃起他的 处的氛围上是和谐的。它的核心是师生 现“学高为师，身正为范”。 怒火，掀起他的反击。缺乏容忍和宽广 心理相容，心灵互相接纳，形成师生至爱 三、笔者在实践中的体会 的胸怀，是目前独生子女的一个通病。如 的、真挚的情感关系。一方面，学生在与 怎样成为学生喜欢的老师？笔者在 果老师能引导学生换位思考，设身处地 教师相互尊重、合作、信任中全面发展自 实践中身体力行，感悟颇深： 地为他人着想，也许，很多问题都能迎刃 己，获得成就感与生命价值的体验，获得 1、以真诚的微笑感染学生 而解。因此，我每次都会用“假如我是你， 人际关系的积极实践，逐步完成个性成 微笑是师生之间心灵沟通的纽带。 我会……”来说出我的看法和做法，表达 长和健康人格的确立，感受到心灵成长 老师每一个亲切的笑容，每一束真诚的 “海纳百川”的宽广胸怀；或者会用“假如 的愉悦；另一方面，教师通过教育教学与 目光，都将影响学生的精神世界，唤醒每 你是他，你会……”来让他冷静地思考自 学生互动和情感交流，在学生健康成长 一颗善良的童心，感染每一个纯洁的灵 己该怎样做，体会宽以待人，“退一步，海 中感受到自身职业的无上光荣和神圣， 魂。微笑倾注了老师对学生的爱，这种 阔天空”的良训。经过循循善诱、潜移默 从而使自身也感受到付出后有回报的无 爱是用心灵去感受学生的内心世界，用 化的影响，那位男生终于学会了宽容，拥 比自豪和欣慰。 心灵去唤醒学生对他人的爱，这种爱是 有广阔的胸襟，真正体会到宽容的博大 二、老师怎样才能为学生所喜欢 无声的，但又是最有效的。例如从我见 与做人的快乐。 怎样成为学生喜欢的老师？老师应 到新生的第一眼开始，我就发自内心地 3、以公平的制度管理学生 当转变观念和角色。老师的角色应当是 微笑面对每一位学生，我的微笑赢得了 学生喜欢公平的老师。为了公平管 学生的指导者、合作者和促进者，成为学 学生的信任和喜爱。有一位性格内向的 理班级，我努力做到：一是平等对待全体 生的导师、朋友和楷模。 女生曾在周记里写到：“我最喜欢张老师 学生，一视同仁，尊重学生的人格；二是 1、指导者——导师 的微笑，每当我们看到她的时候，她都以 制订健全的班规，保证工作有章可循，防 教师以学生发展为本，既关心学生 微笑面对；每当我们向她问好的时候，老 止随意性；三是增加工作的透明度，对学 吸取知识，更注重丰富学生情感，健全学 师立刻露出灿烂的笑容，边点头边回应 生关心的事情公开进行，如评优评先，选 生身心，完善学生人格，使学生学会做 “你好”！虽然只有两个字—— “你好”， 班干部等，均公开推荐或采取竞选的方 人。在学生成长的过程中，教师是学生 但从老师口里传出，我的心感觉特别温 式，从不搞小动作。我们班班委实行竞 自我发展的促进者，理想探求的指路者， 暖和愉快，我感觉老师很在乎我们，我打 争上岗轮换制，这一举措激活了每一位 心理困扰的排除者。教师要激起学生创 心底里喜欢张老师亲切的微笑，我们愿 学生。每一次班委竞选，均是高潮起伏， 造的潜能，领着学生走向知识，而不是领 意和张老师交往。” 掌声如雷，竞争意识和参与意识尽在其 着知识走向学生，单纯品尝前人创造的 2、以宽广的胸怀感化学生