希望教育大众化教育背景下的教育新理念.pdfVIP

希望教育：大众化教育背景下的教育新理念 袁家辉 (安徽机电职业技术学院，安徽芜湖241000) 摘 要：中国高等教育已初步实现大众化教育．大众化 捕捉希望和燃烧希望只是希望教育过程中的一部份， 教育阶段必然要求教育工作者在教育方法、方式上有所改变， 实现希望才是希望教育过程中最困难和最关键的一部分， 本文提出的希望教育正是针对大众化教育的现实而提出的一 因为这一过程不仅需要老师、同学和家长的关心和耐心。更 种教育新理念。 需要“问题大学生”自己迎接挑战，克服困难。首先，在老师 关键词：希望教育大众化教育新理念 和其家长交流的基础上帮助他们制定切实可行的解决问题 的方案；其次。老师和家长对其进行长期的、有效的监督。在 一、希望教育的含义 这些工作中要充分发挥班干部的作用；三是，对其取得的进 “问题大学生”的问题产生的原因当然很多。其中主要原 步进行及时的表扬，对其存在的缺点和不足要及时地给予 因就是这部分学生不能认清自我、没能形成正确的判断．对学 批评和指正。 习、生活甚至人生失去目标和希望。没有目标和希望的生活使 二、希望教育的实施 得他们的一切行为都脱离了正常的轨道．脱离正常轨道生活 希望教育不应该仅仅停留在理论上，更多的是要落实到 的大学生自然就成了高校校园中不和谐的因素和现象。为此。 实践上，即希望教育的实施和落实。 作为学生教育工作者．应根据学生的具体情况提出不同的希 首先．是大学新生的角色转换。为什么很多在中学表现很 望，让他们在希望的召唤下去奋斗，让他们在奋斗中获得快 好或正常的学生，进入大学后会出现很多问题呢?最主要的原 乐。在享受快乐的同时实现愿望。 因就是这些学生在从中学生向大学生转换过程中没能及时转 (一)捕捉希望 换角色，不能适应大学生活而导致的结果。相对中学生而言， 在高校中“问题大学生”越来越多。而且这些大学生的问 大学生的学习要自觉．生活要自立。交往要自主。在一个陌生 题有越来越严重的趋势。有的甚至以悲剧结束。问题的原因当 而又充满诱惑的新环境中，很多自控能力不强的学生可能会 然很多，既有体制方面的，也有社会层面的，更多的是与家庭 迷恋网吧而不能自拔。适应能力不强的学生可能因为不能适 关系紧密联系在一起的。高校作为大学生教育的直接管理者． 应大学生活而失去目标．人际交往能力不强的学生可能形成 我们对他们采取何种教育态度、何种教育方式将直接影响到 自闭而倍感孤独。在这种情况下，辅导员特别是带新生的辅导 我们的教育效果。对他们仅仅采取常规的教育方式。很难收到 员一个重要而又艰巨的任务就是帮助新生及时转换角色，尽 理想的教育效果，并且教育管理者对此类学生往往会失去耐 快适应大学生活．跟上时代的节拍共同前进，让常能发生的问 心，更多的是看到此类学生的缺点和不足．最终导致这类问题 题解决在问题产生之前。 大学生的问题越来越多，性质越来越严重。难道这些大学生真 第二。充分发挥政治理论课的宣传教育作用。几乎所有的 的是一无是处、没有一点闪光点么?事实上这些问题大学生不 高校都要开设大学生思想政治修养和法律基础、形势政策等 仅有而且肯定会有不少的闪光点。例如：网络成瘾的学生虽然 课程．这些课程都是弘扬社会主旋律，加强政治宣传的主渠 自控能力差，但他们遇到自己感兴趣的事情有一定的执着性． 道。应该通过这个主渠道加强政治理论宣传，让他们在高尚道 并且这类