如何认识本科生论文的创造性——对普通大学生“创造性”的重新审视.pdfVIP

第4期 上 海教 育评 估 研 究 NO．4 2014年 12月 ShanghaiJournalofEducationalEvaluation Dec．2014 如何认识本科生论文的创造性 对普通大学生 “创造性的重新审视 赵晋耀 (长治学院，法律与经济学系，山西，长治 046011) 摘要：本文试 图对大学生应当具备的 “创造性”做大众化的、明确的界定。将 “高层次创造性”区 分为 “绝对高层次创造性”和 “相对高层次创造性”，强调既要重视少数拔尖人才的创造性培养，更要 关注和培养大多数普通大学生的创造性精神。普通大学生的创造性是学生在批判地接受和运用高 层次专业知识的过程中应当具备的能动创造性。高等教育应当更加关注于普通大学生的创造性精 神的培养。 关键词：高层次创造性人才；绝对高层次创造性；相对高层次创造性 中图分类号：I]642．477 文献标识码 ：A 文章编号：2095—3380(2014)04—0051—05 How toEvaluatetheCreativityinGraduationThesises ZhaoJinyao (ThedepartmentofLawandEconomy，ChangzhiUniversity，Changzhi，Shanxi 046011) Abstract：Thecultivition ofthehigh levelcreativiyt isthetask ofhighereducation．It mustbe clearly expoundedwhatthehigh levelcreativity means，otherwise，wewillnotproperly cultivateandappraisetheuniversiyt students．In thisarticletheauthourtrytogiveanadequate definitionofthehigh levelcreativiyt thatishopedtobepossessedbyevery universitysutdents． Keywords：The high leveltelentswith creativity；The absolutly high levelcreativity； Thereletivlyhigh 1eve1creativily 解决或尚未解决的问题，因此要善于开拓前人研究的 一 、 高校论文教学中关于创造性的困惑 问题，并有创新 、有时代感。而对于理工科的毕业论文 高校扩招以来 ，应用型本科论文教学始终笼罩在 选题，缺乏创新性，也就失去了实际研究的价值。”2] 一 种 困惑的气氛中：一方面，大学教育的 目的在于培 “论文选题一般 ，缺少创见。……不少毕业生在选 养高层次创造性人才 ，论文教学 目的应该 “培养大学 题时都是从大众化角度出发 ，盲 目追逐一些热点，一 生的创新能力 、实践能力和创业精神”l1；另一方面 ， 哄而起 ，论点的提出、论证 以及结论往往会 囿于他人 学生论文在创造性方面似乎总是不尽人意。比如： 的思维，在学术价值上也难有突破和创新。”l3] “ “选题缺乏创新性……对于文科的毕业生要写出