会计学专业本科培养方案.docVIP

会计学专业本科培养方案 一、指导思想 1.以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，全面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，认真贯彻落实教育部《关于普通高等学校修订本科专业人才培养方案的原则意义》，使培养方案具有科学性、规范性。 2.适应社会发展需要，结合我国高等教育大众化、人才市场需求多样化、师范教育转型、基础教育全方位改革等时代背景，制定适合“多样化、个性化、创新型”人才成长的培养方案，使培养方案具有时代性、前瞻性。 3.总结2006年本科专业培养方案实施的经验，坚持“强化基础，拓宽专业，注重实践，突出能力，提高素质”的改革思路，以学生发展为核心，分类分层培养，使培养方案体现学校特色和创造性。 二、培养目标及基本规格 1.培养目标 本专业的培养目标是适应现代化建设需要，素质较高、基础扎实、具备会计学方面的理论知识和业务技能、具有创新精神和较强实践能力，能在各种类型的企业、行政事业单位、证券、投资及其他经济管理部门从事会计工作的高级应用型人才。 2.基本规格 （1）具有良好的职业道德素养、严谨和一丝不苟的态度、团结与协作精神及一定的审核能力。 （2）具有创新精神和较强的终身学习能力。有基本的信息收集、分析、处理和应用能力，形成良好的信息责任感；有较强动手能力和自学能力；具有科学的思维方法和习惯及求实与探索精神。 （3）具有良好的表达和沟通能力。能熟练动用一门外语进行交流和沟通；有较强的口头和书面表达能力。 （4）具有扎实的学科基础知识和一定的相关学科知识。系统地掌握会计学科的基础理论、基础知识；熟悉国内外与会计相关的法律规范和相关政策以及国际会计准则。 （5）具有广泛的管理学、经济学、法学、外语、计算机等方面的知识和能力，以满足国内外各类单位对会计人才及相关专业人才的需求 （6）养成良好的锻炼习惯，具有健康的体魄，良好的心理素质。 三、学制和修业年限 1．基本学制为四年。 2．实行弹性学制，允许学生在取得规定的学分后提前毕业，最短为3年，也允许延长学习年限，但一般不超过7年。 四、培养模式 以“二分三强”基本人才培养模式为主，即通过“课程分块、方向分流；强化学科专业基础，加强能力和素质培养，增强专业应用优势和就业竞争力”的模式，积极构建多样化的人才培养模式。 1.基本培养模式 通识教育+学科专业教育+专业方向与拓展教育。大体在第一、二学年进行通识教育和学科专业基础教育，第三、四学年进行专业方向与拓展教育。 2.自主发展模式 （1）双学位培养模式 （2）本科双专业辅修培养模式 （3）一本一专又专业辅修培养模式 （4）面向非师范教育专业学生的教育课程班 五、毕业要求 1．学分要求 修完本专业计划规定的所有课程，获得165学分，其中通识教育课程46学分（含必修课40学分，选修课6学分）；专业教育课程95学分，含相关学科基础课程16学分，学科（专业）基础课程44学分，专业核心与拓展课程35学分（专业核心课程22学分，任意选修课程13学分）；实践课程24学分。在规定的学分中理论课与实践课、必修课与选修课的学分不能互相替代。修满应修学分，符合《海南师范大学关于授予学士学位的若干规定》者，授予管理学学士学位。 学生修满另一专业的双学位课程学分并完成该专业的毕业论文，符合双学士学位授予条件的，大学颁发双学士学位证书；学生修满辅修课程学分，符合海南师范大学辅修专业相关规定者，发给辅修专业证书。 2．毕业条件 思想政治合格，在规定的年限内修满规定学分，且所得学分的结构符合要求，并符合《海南师范大学关于授予学士学位的若干规定》。 六、获得学士学位的要求 修满应修学分，符合《海南师范大学关于授予学士学位的若干规定》者授予管理学学士学位。 学生修满另一专业的双学位课程学分并完成该专业的毕业论文，符合双学士学位授予条件的，学院颁发双学士学位证书；学生修满辅修课程的学分，符合海南师范大学辅修专业相关规定者，发给辅修专业证书。 七、时间安排 四学年教育教学基本时间安排表 学年 项目 周数 学期 一 二 三 四 合计 1 2 3 4 5 6 7 8 军训 2 2 课堂教学 14 18 18 18 17 17 17 0 119 复习考试 2 2 2 2 2 2 2 0 14 专业（教育）实（见）习 1 1 12 14 生产劳动 （0.5） （0.5） （1） 毕业论文（设计） 1 7 8 就业指导 1 1 社会实践 (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1) (7) 教育周数 18 20 20 20 20 20 20 20 15