学校内涵提升阶段总结.docVIP

学校内涵提升阶段总结 本学期以来，初中部紧紧围绕市《关于提升市区中小学内涵发展的意见》，以实施目标管理为主线，以教师专业化成长为依托，以校本教研为载体，注重特色教育，积极推进教育内涵的有效发展，全面引领了各项工作健康开展。　 一、加强师德建设，努力每一位教师志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、无私奉献。 在上年度教师考核经验的基础上，进一步修订《教职工考核细则》，完善考核体系。通过教师自评、同行互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式开展对教师履行师德情况进行考核，使教师师德考核制度化、规范化，并把师德考核结果作为教师评优、晋职、年度考核和绩效工资发放的重要参照依据。对于有违背教师职业道德要求的教师，实行“一票否决”。 二、寻找有效途径，打造“名师”团队。 学校加强全体教师教育理论修养，提高综合素质，增强教学能力，使一部分教师成为在某一学科领域里有独到见解、具有教学特色的专家型教师。 学期伊始，结合学校发展规划，开展了“一师一优课”和“一课一名师”活动，组织开展教师说、讲、评、反思、教学创新设计等，发动每位教师每学期至少要上好一节优秀的研究课，在按照要求参加“一师一优课”和“一课一名师”活动的基础上，学校精选20余名教师的课堂实例，录制成教学视频，供教师观摩，形成校内优质课程资源。 三、以人为本，扎实做好学生工作。 按照2015年学生培养目标，遵循“先做人，后学习”的原则，学校对学生日常管理工作常抓不懈。着力培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族的传统美德，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。 1、学校每周一举行庄严的升旗仪式，学生代表进行国旗下的讲话，增强学生爱国主义感情。 2、加强学生的习惯养成教育，坚持从小事抓起，从细节入手，循序渐进抓好规范教育，并持之以恒，逐步落实：围绕行为习惯养成教育，编写“好习惯 伴我行”手抄报，学校规定主题和格式要求，让学生自由发挥编写内容，每人一份，学校择优展示，让学生自我教育，自我完善，共同提高。 3、强化学生的安全意识，注重路队建设，学校定期开展法制教育进校园活动、“三防”安全演练活动、有序乘车活动，提高学生遵纪守法和自我防卫能力。 通过系列教育活动，为学生创设了一个文明、有序的学习和活动环境，提高了学生的思想道德修养。 四、加大学生综合素质评价力度，促进学生全面健康发展。 学校施行德育学分管理和学生成长手册管理制度，成立了综合素质评价工作领导小组，负责制定了综合素质评价方案和评价标准。由政教处牵头，组织实施学生综合素质评价工作。为每个学生设计和建立《个人成长记录袋》（内容包括：个人成长过程各个阶段的表彰、优秀作业、作品、好人好事、反思与体会、成长的规划等）。让学生、教师、家长了解评价内容，并将评价标准作为规范学生，教育学生的指导性纲领。 五、下阶段存在问题 1、常规管理精细化程度有待提高，监管力度有待加大，特别是要解决督查标准不一致的问题。 2、年级管理存在差异性，年级内部管理不均衡，教师执行规范的意识有待进一步增强。 3、教师专业发展意识需进一步加强，提高校本培训教研活动参与热情和集体备课的实效性。 六、学校下步工作打算 1、进一步完善教师评价体系，加强师德师风建设。 2、加大课堂改革的力度，把“一师一优课”和“一课一名师”活动推向深入。 3、加强学生的行为规范管理，力争学生个性发展凸显成果。 岞山中心学校初中部 2015年5月9日