《物质跨膜运输的方式》.docVIP

贵州师范大学教育实习教案 07生科 于广臣 实习学校 实习班级 实习学科 教学课题 物质跨膜运输的方式 教学 目标 举例说明物质跨膜运输的类型及特点； 说出被动运输与主动运输的异同点； 逐渐形成运用类比和对比地方法进行学习的能力； 教学重点 1.小分子和离子跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散、主动运输 2.大分子跨膜运输的方式：胞吞和胞吐 教学难点 主动运输 教学方法 对比法，列表法 教学用具 板书设计 第3节 物质跨膜运输的方式 一、被动运输 1、自由扩散 2、协助扩散 3、自由扩散与协助扩散的异同 二、主动运输 1、主动运输的概念 2、主动运输的意义 三、被动运输与主动运输的异同（列表） 比较项目 运输方向 是否要载体 是否消耗能量 代表例子 自由扩散 高浓度→低浓度 不消耗 O2、CO2、H2O、乙醇、甘油等 协助扩散 高浓度→低浓度 不消耗 葡萄糖进入红细胞等 主动运输 低浓度→高浓度 氨基酸、各种离子等 教学进程 教学程序 教师行为 学生活动及目标 导入新课 前面我们已经学习了细胞膜的镶嵌流动模型和物质跨膜运输的实例，但是，我们还没有了解到，物质究竟是进入细胞膜的？通过什么样的方式进行跨膜运输？这些将是我们这节课学习的内容。 我们先来看一个初中大家做过的一个实验。这是两个被玻璃隔开的广口瓶，分别盛有空气和氮气，大家请看动画演示。 我们可以看到，玻璃片拿开之后，氮气与空气互相进入对方的瓶中，但由于一开始双方的浓度并不一样，氮气的要高，所以现在氮气的扩散量比空气的要多，这种现象，我们从初中物理就开始将其称为扩散，我们可以看到，它的扩散方向是顺着浓度梯度的，即从浓度高扩向浓度低的方向。整个过程不需要借助外界的力量。 观看动画，快速回忆前边的内容，并联系到即将学习的内容上来； 自由扩散 协助扩散 主动运输 往清水中滴一滴蓝墨水，清水很快就变成蓝色了，这就是液体的扩散。 综上所述，物质分子由高浓度区域往低浓度区域移动，直到均匀分布的现象就叫扩散。 那么，假如这种简单的扩散现象在细胞中发生，用于进行物质的输送，又会是怎样的一种情况？ 物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。自由扩散是一种顺浓度梯度的运输。 自由扩散的例子主要有三类： ①气体分子 ②水分子 ③脂溶性小分子，如乙醇，甘油，苯 一些较大的分子如葡萄糖等，不能自由通过细胞膜，镶嵌在膜上的一些特殊的蛋白质，能够协助葡萄糖等一些物质顺浓度梯度跨膜运输。这类蛋白质称作载体蛋白。 进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。协助扩散典型的例子是葡萄糖进入红细胞 协助扩散：不仅受浓度差影响，还受着载体的数量限制，可以说在一定限度内运输速率同物质浓度成正比。如超过一定限度，浓度再增加，运输也不再增加，因膜上载体蛋白的结合位点已达饱和。 从上边我们总结的被动运输的特点，我们可以看到，被动运输总是从浓度高的一侧向浓度低的一侧进行的，但新陈代谢过程中，不可能细胞内的物质浓度总是低于细胞外。我们再来看一个表格。（展示丽藻细胞内外离子浓度对比的表格） 从这个表格我们可以看到，这些离子细胞内的浓度远远高于细胞外的，但仍然可以源源不断地向内运输来满足细胞新陈代谢所需。这种逆浓度梯度的运输时如何进行的？ 我们知道上下坡运东西的情况，向下运输，我们可以借助重力势能的降低转化，而不需要施加外力；但向上运输的话，由于重力势能是升高的，所以我们需要施加外力。同样的道理，如果物质从细胞膜低浓度的一侧向高浓度的一侧运输，需要借助外界的能量。那么这个过程是如何实现的呢？ 我们可以看到，在这里，葡萄糖和离子的运输，都是从低浓度向高浓度进行，因此他们在需要载体蛋白的辅助的同时，还接受了来自ATP的能量，从而顺利地进行物质运输，我们把这种方式称为主动运输。 在生物体中，很多的物质运输都是通过主动运输进行的。比如各种离子，以及葡萄糖、氨基酸等各种物质。主动运输利用了能量，所以可以保证细胞根据自身的需要，主动地选择吸收需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。这正是主动运输的意义所在。 根据生活的小实验学习新内容。 由自由扩散不能解决的物质引出协助扩散的运输方式。 分析表中数据对比的情况 思