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发挥教育督导评估职能全面推进素质教育落实 昌邑市教育局督导室 曲会胜 内容提要：教育督导具有督政与督学的双重职能，对中小学素质教育进行评估监控，是当前推进 素质教育的重要突破口，是推进素质教育实施的有效机制。各地对中小学素质教育的评估，在内容、 方式、程序、安排等方面还存在着许多问题，这就要求迸一步明确素质教育评估的主体、对象，有效改 善评估的方式，构建和完善素质教育评估的指标体系，形成对中小学素质教育评估监督的制度。所 以，我们要按照“建立自上而下的素质教育评估检查体系”，“把保障实施素质教育作为教育督导工作 的重要任务”的要求，建立一套行之有效的全面推进素质教育的督导机制，建立督导评估内在的工作 方式，要发挥督导的多功能作用，在加强监督的同时，通过对评估结果的深入分析，加强对学校工作的 指导，使学校明确全面实施素质教育的努力方向，采取更加有力的措施推进素质教育。完善教育督导 机制，推动实施素质教育的督导评估机制，力争在机制与制度的层面取得突破，努力形成推进素质教 育实施的合力，保障督导工作在实施素质教育中的效果。 关键词：督导评估；素质教育；职能 阶段具体要求，垓 坚持自评自查“1l 教育的基础在学{ 陧，学校自评的主 暇评估标准，对席 工作，完善教 一种责任，是刍 理念，以促进 l教育的全面