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信息化教学设计案例　 设计者：徐伟星????? 姓名 ?徐伟星　 ?电子信箱 ???????? 电话? ????? 市县 南昌市 学校名称 ?南昌师范附属小学　 日期??? ?2011年9月30日　 案例摘要?? ： What?time? is it ? It is.... It is time for.... 教学题目 第四单元 第一课时 lets learn lets do 所属学科 小学英语新课标 学时安排 一学时 年级 四年级 所选教材 PEP小学英语新课标课程四年级下册第二单元第一课时 一、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1] 知识与技能：通过这节课的学习使学生能会使用所学的知识在情景中会话. ?1)知识目标:a 认读Let’s learn 和Let’s do 中的单词和句子 b 能够掌握Let’s learn 中的新单词和句子并能做到听、说、读、写。 c理解并能够在教师指导下完成Let’s do部分 ?2)能力目标:a能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It’s nine. o’clock b能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class. c能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast, drink some milk. 2] 过程与方法： a???? 让学生能够从日常生活中发现问题,分析问题,解决实际问题。 2)?????? 通过学习本课学会倾听和分析他人的表现、从中获得有效信息的能力。培养学生合作学习的意识和能力。 3] 情感、态度和价值观： 学生通过学习时间的表达，认识到时间的概念，培养学生严格的时间观念，珍惜时间，学习一些与时间有关的词，了解时间与人的关联即生物钟，同时养成合理安排时间，按时作息的好习惯 2 学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析） 1学习内容： 通过多媒体学习学会正确的听说读写单词:music class, breakfast, lunch, go to bed等词与词组 2)句型的操练:What time is it? It’s… It’s time for… 2?学习形式： 学生通过观看教师示范演示和自己动口操练及学生自学，互学以及教师讲评来完成学习任务。 ?3学习结果： 通过倡导任务型的教学模式,即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务,从中体验学习的快乐. 4学习重点：能能够听、说、认、读breakfast lunch dinner English class music class P.E class 学会问答时间： What time is it? It is …../It is time for ….. 、引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学生交际能力以及综合语言运用能力。 ?3问题设计（能够激发学生学习新知识的兴趣和思考所学的新知） ?你们 二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等） 学习特点：学习对象为四年级学生，对小学英语浓厚的学习兴趣，尤其是通过一些游戏或多媒体的卡片事物。 学习习惯：习惯于被动接受式的传统教学方法，缺乏独立发现和自主学习能力。 学习交往：四年级 三、学习环境选择与学习资源设计 1、学习环境选择（打*） 3．教学结构流程的设计 开始上课 教师复习旧知识导入本课内容 ?展示演示文稿教学图片，边展示边讲解边表演 ??????? 教师利用幻灯片设计中的句型提问学生以及让学生亲身体验表演 ????????????????? 学生分组表演比赛? 教师引导和补充学生自评和互评以及教师讲评。（多用鼓励性语言。） 课堂小结 ?布置课后作业和预习内容 ?下课 六、学习评价设计 1．测试形式与工具（打√） （1）课堂提问 （2）书面练习 （3）达标测试 （4）学生自主网上测试 （5）合作完成√ （6）其他 2．测试内容 能正确的听写出今天所教的几个新单词以及正确的发音，句型I am hungry . What would you like ? Yes,i d like...的流利问答。 体验新版博客 分享到搜狐微博