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冀教版小学数学一年级下册_六 找规律_找规律（二）_教案 找规律（二） 教 材：冀教版小学数学一年级下册 单 元：六 找规律 课 题：找规律（二） 板 块：教学设计—教案 教学目标： 1. 通过观察、推理等活动发现事物中有规律的现象。 2. 能发现给定事物中的隐含规律，能自己确定简单的排列规律。 3. 感受数学与生活的联系，培养数学应用意识。 重难点分析： 教学重点： 能发现给定事物中的隐含规律，能自己确定简单的排列规律。 培养数学应用意识。 教学难点： 能发现给定事物中的隐含规律，能自己确定简单的排列规律。 培养数学应用意识。 教学准备： 水彩笔，铅笔，尺子，小贴画，答题卡。 1 冀教版小学数学一年级下册_六 找规律_找规律（二）_教案 教学过程： 教学过程 设计说明 一、创设情境 故事引入：老师带大家到公园去春游，看， 创设故事情境，激发学生 大汽车开来了，我们出发吧。 参与学习活动的兴趣。 咦，车怎么停了？ 原来碰上了红灯，那我们什么时候才可以 走呢？ 二、探究与体验 （一）出示交通信号灯图片。谁来说一说， 红、黄、绿三种灯各代表什么意思？引导学生 根据学生已有的经验通过 根据自己的经验说一说各种交通信号灯的含 观察、猜测、推理等活动，发 义。 现现实生活中有规律的现象， 生联系自己的生活实际说各种颜色信号灯 对学生进行交通法规的教育。 的含义。 1.红灯停。 2.绿灯行。 3.黄灯等一等。 （二）引导学生回忆、观察、回答三种信 号灯是怎样闪烁的，有什么规律吗？ 生结合自己的经验说信号灯闪烁的规律。 1.绿黄红 2.黄红绿 3.红绿黄 （三）怎么一个红绿灯有三种闪烁规律 呢？而且你们为什么只说三个呢？ 认真观察、感悟规律，说一说正确的闪烁 规律。 2 冀教版小学数学一年级下册_六 找规律_找规律（二）_教案 1.开始点不同。 2.红绿灯的变化是以三个为一组的。 通过让学生自己观察、推 （四）出示“说一说”题目 理、发现给定事物中隐含的规 问：下一